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Estrategia metodológica para fomentar aulas inclusivas a través del aprendizaje basado en proyectos: Un estudio comparativo multicaso

Herrera Rodríguez, Erika Mishelle, Vásquez Morocho, William Ariel, Yuquilima Bueno, Lenin Oswaldo
Resumen

Resumen

The present innovation project presents Project Based Learning (PBL) as a methodological strategy that promotes the development of Skills with Performance Criteria (DcCD) and promotes inclusion proces...

Descripción

El presente proyecto de innovación presenta al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una estrategia metodológica que promueve un desarrollo de las Destrezas con Criterio de Desempeño (DcCD) y fom...

Profesor Guía

Portilla Faicán, Gladys Isabel

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116 p.

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Palabras clave: AprendizajeAula inclusivaEstrategia metodológicaTrabajo autónomoLearningInclusive classroomMethodological strategyAutonomous workCollaborative work

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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1031

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Universidad Nacional de Educación

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