Edu-Cómic: estrategia lúdica para el aprendizaje de métodos anticonceptivos e infecciones de transmisión sexual (ITS) en estudiantes de noveno de EGB

Abstract

La presente investigación analiza el impacto de una estrategia lúdica, denominada “Edu-Cómic: Los métodos anticonceptivos y los monstruos de las Infecciones de Transmisión Sexual”, en el fortalecimiento del aprendizaje de estudiantes de noveno grado de Educación General Básica (EGB) en una institución fiscal de Cuenca, Ecuador. El estudio se fundamenta en la necesidad de intervenir ante los índices de embarazo adolescente y la incidencia de infecciones de transmisión sexual (ITS) a nivel nacional. Metodológicamente, se describe a un paradigma pragmático con un enfoque mixto y un diseño pre-experimental de alcance diseño descriptivo, empleando la aplicación de pretest y postest como instrumentos de recolección de datos. La intervención educativa se estructuró bajo el modelo instruccional ADDIE, integrando narrativa visual para optimizar la transposición didáctica de los contenidos. Los resultados evidencian un incremento significativo en el rendimiento académico, reflejado en el desplazamiento de la media aritmética de 5,82 en el pretest a 8,01 en el postest. Asimismo, el análisis de las encuestas de percepción determinó que la estrategia Edu-Cómic potenció la participación proactiva y el compromiso cognitivo de los adolescentes. En conclusión, se establece que las estrategias lúdico-visuales constituyen herramientas disruptivas y eficaces para la promoción de una educación sexual integral, responsable y con base científica.