Educando para la sostenibilidad: creando puentes entre aula, ambiente y sociedad a través de la metodología LORET

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dc.contributor.authorUniversidad Nacional de Educación
dc.contributor.authorSánchez Robles, José Manuel
dc.contributor.authorTorres Muros, Lucía
dc.contributor.authorRodríguez Rensoli, Madelin
dc.contributor.authorAchig Balarezo, Lucas Antonio
dc.contributor.authorPimentel Garriga, Ana Mari
dc.contributor.authorHernández Amaro, Luis Enrique
dc.date.accessioned2022-02-14T16:21:42Z
dc.date.available2022-02-14T16:21:42Z
dc.date.issued2021-11-15
dc.descriptionEn el afán de satisfacer sus necesidades, la humanidad ha generado cambios tan drásticos y rápidos en el planeta que para muchas especies se dificulta la adaptación a las nuevas condiciones, pudiendo ocurrir incluso su extinción (Sage, 2020). Para dar un ejemplo, el 58,4% de la par te terrestre del planeta se encuentra bajo una presión humana moderada o intensa, donde tan solo entre los años 2000 y 2013 se modificaron considerablemente 1,9 millones de km2 de tierra intacta (Williams et al., 2020); en 2018, la producción mundial total de la pesca de captura alcanzó el nivel más alto jamás registrado, con 96,4 millones de toneladas (FAO, 2020); se estima que actualmente las sociedades consumen el 54% del agua dulce de todo el planeta (FAO, 2020). Todos estos cambios asociados a diferentes actividades socioeconómicas han traído consigo una serie de impactos al ambiente que fueron denominados por Wilson (Hodson, 2013) como HIPPO. Estas siglas hacen referencia a: destrucción de hábitat (Habitat destrucction), introducción de especies (Introducción of species), contaminación (Pollution), sobrepoblación (Population) y sobreexplotación (Overexplotation); aquí es importante resaltar que tales impactos ambientales se comportan de manera sinérgica, po tenciándose los unos a los otros. Por todo esto, el planeta se encuentra actualmente atravesando una crisis ambiental global, y se estima que la tasa de extinción de especies ha aumentado de 100 a 1000 veces des de la aparición del ser humano, llevando a que hoy en día nuestro planeta atraviese su sexta extinción masiva histórica (Taylor y Caldarelli, 2004; Villaverde, 2009). Debido a lo expuesto, la humanidad se encuentra en una encrucijada en donde está en juego no solo su integridad como especie, sino también la del resto de biodiversidad planetaria; es así necesario un cambio de paradigma en la relación entre el ser humano moderno y la naturaleza.es
dc.description.cityAzogueses
dc.identifier.isbn9789942783714
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2257
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectCrisis ambientales
dc.subjectDesarrollo sosteniblees
dc.subjectEducación ambientales
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectImpactos ambientaleses
dc.subjectMetodología Loretes
dc.subjectConexto educativoes
dc.subjectEcuadores
dc.titleEducando para la sostenibilidad: creando puentes entre aula, ambiente y sociedad a través de la metodología LORETes
dc.typeBookes
dc.unae.paginacion215 páginas:es

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