Las emociones en el en el proceso de enseñanza-aprendizaje
| dc.contributor.author | Cajamarca Torres, Daniela Dayana | |
| dc.contributor.author | Quintuña, Kleber | |
| dc.contributor.author | Sucuzhañay, Joselyn | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-27T15:24:39Z | |
| dc.date.available | 2020-01-27T15:24:39Z | |
| dc.date.issued | 2019-12 | |
| dc.description | Después de este proceso de investigación que partió de la observación y experimentación en las prácticas pre profesionales, a la vez del análisis de los resultados obtenidos en la entrevista y encuesta y habiéndonos fundamentado con textos y diferentes artículos se puede concluir que: El conocer la importancia de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje permite a los docentes alcanzar mayores resultados en el aprendizaje significativo de los estudiantes. Al mismo tiempo que se crea una relación entre estudiantes y profesores para desarrollar las actividades de manera recreativa y dinámica logrando una mayor participación en las mismas. El interés por aprender es totalmente mayor cuando los docentes aplican estrategias y didácticas innovadoras en el aula de clases permitiendo al docente generar emociones positivas en los estudiantes. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.issn | 1390-4485 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1263 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.subject | Enseñanza-aprendizaje | es |
| dc.subject | Docente | es |
| dc.subject | Estudiantes | es |
| dc.subject | Proceso educativo | es |
| dc.title | Las emociones en el en el proceso de enseñanza-aprendizaje | es |
| dc.type | Article | es |