Intervención didáctica mediada por un prototipo con ESP32 para mejorar el rendimiento académico en MRUV

Abstract

El aprendizaje del Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado (MRUV) presenta dificultades persistentes en educación secundaria, y son escasas las investigaciones que evalúen sistemáticamente el impacto de prototipos de bajo costo en este contenido. Este estudio cuasiexperimental evaluó el efecto de un prototipo educativo basado en el microcontrolador ESP32 programado en Arduino, sobre el rendimiento académico y la homogeneidad del aprendizaje en 68 estudiantes distribuidos en grupo control (n=34) y experimental (n=34). Se aplicó un pretest y postest, y los datos se analizaron mediante ANCOVA, prueba de Levene y coeficiente de variación. Los resultados mostraron que el grupo experimental superó significativamente al control en el postest tras controlar los conocimientos previos (pretest, p < 0.001), con un tamaño del efecto grande (η² = 0.152). Además, presentó una dispersión significativamente menor (DE = 0.96 vs. 1.58; Levene p = 0.006) y un coeficiente de variación de 10.6% frente al 19.97% del control. Estos hallazgos evidencian que el prototipo mejora el rendimiento y también promueve resultados más homogéneos, reduciendo la brecha de aprendizaje. Finalmente, esta herramienta accesible y replicable constituye una alternativa pedagógica viable para la enseñanza de conceptos abstractos de Física en contextos con recursos limitados.