Cartilla pedagógica para reforzar los saberes y conocimientos de la medicina tradicional saraguro con los estudiantes de sexto grado del subnivel de Básica Media en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “ABC” mediante áreas integradas

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo reforzar los saberes y conocimientos sobre la medicina tradicional saraguro en los estudiantes de sexto grado del subnivel de Básica Media de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “ABC”, mediante una cartilla pedagógica por áreas integradas. En este sentido, de acuerdo con las características del currículo de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB), se pretende transversalizar las distintas áreas curriculares para que los niños adquieran un aprendizaje interdisciplinario. El estudio parte desde un paradigma socio-crítico con un enfoque cualitativo y alcance descriptivo y explicativo; además, su diseño es etnográfico. Se trabajó de forma directa con diez educandos, quienes fueron nuestros principales aportes para la aplicación del material didáctico. Por otra parte, las técnicas e instrumentos fueron: los diarios de campo, entrevistas semiestructuradas, la observación participante y la búsqueda de información en fuentes bibliográficas. Como resultado de la implementación de la cartilla pedagógica, los infantes reforzaron y revalorizaron los saberes tradicionales de su localidad, evidenciando aprendizajes significativos sobre el uso de plantas medicinales, a través de un proceso participativo con la comunidad y evaluaciones que confirmaron la efectividad del material con pertinencia cultural.