Hacia una verdadera pedagogía de la lectura
| dc.contributor.author | Núñez Febles, Madeline del Valle | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-19T15:33:25Z | |
| dc.date.available | 2018-10-19T15:33:25Z | |
| dc.date.issued | 2016-09 | |
| dc.description.abstract | Leer otorga al ser humano la posibilidad de aprehender información de otra manera, es una forma de vincularse directamente con el conocimiento y de reconstruirlo de formas infinitas en la mente de quien lee. Pero no sólo eso, no se refiere de forma unilateral al tema de la libertad interior, la personal; también alude a la libertad social, política.Otro aporte fundamental de Menéndez Ponte (ibíd.), lo instituye la atribución a la lectura de la posibilidad de educar la inteligencia emocional, bajo el argumento de que “Hoy está científicamente probado que el mundo de las emociones pertenece a la inteligencia y está situado en una parte del cerebro llamada la amígdala”. | es |
| dc.identifier.citation | Mamakuna No 3 pp. 72-78 | es |
| dc.identifier.issn | 1390-9940 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/256 | |
| dc.identifier.uri | http://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/51 | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación del Ecuador | es |
| dc.subject | Lectura | es |
| dc.subject | Pedagogía | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Experiencias pedagógicas | es |
| dc.title | Hacia una verdadera pedagogía de la lectura | es |
| dc.type | Article | es |