El viaje estelar de cosmo trazo para la mejora de la preescritura de grafemas en el Subnivel Preparatoria

Abstract

Esta propuesta de innovación pedagógica busca diseñar un recurso didáctico para fortalecer el trazo de grafemas en el subnivel de Preparatoria. La investigación surge de una controversia identificada en una institución pública de Cuenca, donde 31 niños de 5 a 6 años presentaron trabas en la direccionalidad y precisión de grafemas específicos (b, j, r, d, p, n) debido a métodos tradicionales. Bajo un paradigma sociocrítico y enfoque mixto, se aplicó la metodología Design Thinking para crear el tablero didáctico “El Viaje Estelar de Cosmo Trazo”. La validación con expertos y usuarios demostró una viabilidad del 91.8%, lo que indicó que el material no solo era atractivo, sino que cumple su función pedagógica de manera constante. Los resultados demostraron que el tablero mejoró significativamente la coordinación óculo-manual y la precisión grafomotora, para ello se hizo siete sesiones con listas de cotejo para ejecutar un cálculo manual, que reflejó 99% de los infantes logró ejecutar la direccionalidad correcta de forma autónoma. Concluyendo que, este recurso se presenta como innovación lúdica transformando así, la preescritura en una experiencia significativa alineada al Currículo Priorizado de Preparatoria, superando brechas de desmotivación y obteniendo un dominio efectivo del trazo en la etapa inicial.