El simulador Periodic Table Live para el aprendizaje de la tabla periódica en estudiantes del segundo de BGU.
| dc.contributor.advisor | Estrada García, Alex Darío | |
| dc.contributor.author | Orellana Campoverde, José Miguel | |
| dc.contributor.author | Vizhñay Macancela, Enrique Leonardo | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-16T20:42:18Z | |
| dc.date.available | 2024-08-16T20:42:18Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-06 | |
| dc.description | Este estudio se enfoca en la integración tecnológica-educativa en la enseñanza de la Química, centrándose en la implementación del simulador "Periodic Table Live" con el objetivo de mejorar el aprendizaje de la tabla periódica entre estudiantes de segundo de BGU en Ecuador. Mediante un diseño cuasi-experimental, se comparó la comprensión de los estudiantes previo a la intervención educativa y subsecuente posterior a la misma, utilizando instrumentos de evaluación estandarizados. Los resultados indican mejoras en su rendimiento académico y la comprensión conceptual de los elementos químicos, destacando la eficacia de los simuladores educativos como herramientas complementarias en el proceso de aprendizaje. Hallazgos que destacan la importancia de las TIC en la innovación educativa y propone recomendaciones para su integración efectiva en el currículo de ciencias. | es |
| dc.description.abstract | This study focuses on technological-educational integration in the teaching of Chemistry, focusing on the implementation of the "Periodic Table Live" simulator with the objective of improving the learning of the periodic table among second-year students of BGU in Ecuador. Through a quasi-experimental design, the students' understanding prior to the educational intervention and subsequently after it was compared, using standardized evaluation instruments. The results indicate improvements in their academic performance and conceptual understanding of chemical elements, highlighting the effectiveness of educational simulators as complementary tools in the learning process. Findings that highlight the importance of ICT in educational innovation and propose recommendations for its effective integration in the science curriculum. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3349 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.relation.ispartofseries | TFECE;118 | |
| dc.subject | tabla periódica | es |
| dc.subject | simuladores | es |
| dc.subject | Química | es |
| dc.subject | aprendizaje | es |
| dc.subject | periodic table | es |
| dc.subject | simulators | es |
| dc.subject | chemistry | es |
| dc.subject | learning | es |
| dc.title | El simulador Periodic Table Live para el aprendizaje de la tabla periódica en estudiantes del segundo de BGU. | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 0150233146 | es |
| dc.unae.idAutor | 0302392998 | es |
| dc.unae.idDirector | 0603696386 | es |
| dc.unae.paginacion | 100 páginas: | es |
| dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado/a en Educación en Ciencias Experimentales | es |