Diccionario alternativo basado en Sistemas Aumentativos para mejorar la comunicación en una estudiante con Síndrome de Down

Quinde Llivisupa, Bruno Gabriel; Pinos Sagbay, Sebastián José; Frida Guadalupe, Cevallos Baculima

Diccionario alternativo basado en Sistemas Aumentativos para mejorar la comunicación en una estudiante con Síndrome de Down

dc.contributor.advisor	Arciniegas Sigüenza, Martha Liliana
dc.contributor.author	Quinde Llivisupa, Bruno Gabriel
dc.contributor.author	Pinos Sagbay, Sebastián José
dc.contributor.author	Frida Guadalupe, Cevallos Baculima
dc.date.accessioned	2026-08-28T21:13:34Z
dc.date.issued	2026-06-01
dc.description	This study focuses on analyzing the development of language and communication in a girl with Down syndrome, who experiences difficulties expressing her needs and emotions, as well as engaging in social interactions. The aim was to implement an alternative dictionary based on Augmentative and Alternative Communication (AAC) systems to promote more effective communication, identifying the methodologies that are most relevant for improving the situation. The research was conducted from a socio-critical paradigm, with a qualitative approach, using a case study method, which allowed for ongoing reflection on both educational practice and the proposed intervention. The results showed significant progress in the girl’s communication skills in both school and home settings, with notable improvements in her ability to express herself, interact with others, and participate with peers, thereby supporting her educational and social development.
dc.description.abstract	La presente investigación se enfoca en el análisis del desarrollo del lenguaje y la comunicación en una niña con Síndrome de Down quien presenta dificultades en la expresión de necesidades, emociones y en su interacción social. El objetivo fue aplicar un diccionario alternativo basado en Sistemas Aumentativos de Comunicación que propicien una comunicación más efectiva, identificando las metodologías que resulten pertinentes para mejorar la situación encontrada. La investigación se desarrolló desde el paradigma socio-crítico, con un enfoque cualitativo y se utilizó el estudio de caso como método, lo que permitió una reflexión constante sobre la práctica educativa y la propuesta generada. Los resultados evidenciaron avances importantes en la comunicación de la niña, tanto en el entorno escolar como en el familiar, evidenciando mejoras en su forma de expresarse, relacionarse y participar con sus pares, lo cual favoreció su desarrollo educativo y social.
dc.identifier.uri	https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4095
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación
dc.subject	Comunicación
dc.subject	Sistemas Aumentativos de Comunicación
dc.subject	Síndrome de Down
dc.subject	Aprendizaje basado en Proyectos
dc.subject	Communication
dc.subject	Augmentative and Alternative Communication (AAC)
dc.subject	Down Syndrome
dc.title	Diccionario alternativo basado en Sistemas Aumentativos para mejorar la comunicación en una estudiante con Síndrome de Down
dc.type	Thesis
dc.unae.paginacion	138 páginas
dcterms.audience	Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Ciencias de la Educación Especial
person.identifier.orcid	orcid.org/000-0002-9783-6554