El pódcast como recurso educomunicacional con perspectiva de género en Educación Inicial

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dc.contributor.authorGarrido Sacan, Johanna Elizabeth
dc.contributor.authorBarreiro Moreira, Claudia Marcela
dc.contributor.authorSoria Molina, Paula Nicolle
dc.date.accessioned2022-09-19T17:25:42Z
dc.date.available2022-09-19T17:25:42Z
dc.date.issued2022-07-11
dc.descriptionEl proyecto de vinculación de la Universidad Nacional de Educación, Axiomas, en el marco del 25 de Noviembre, presentó una campaña que incluyo la elaboración se varios pódcast, con el fin de propiciar un espacio de demanda y reflexión para los estudiantes de la universidad. En este artículo se realiza una sistematización de los pódcast de la carrera de Educación Inicial, como recurso educomunicacional. En la discusión de resultados se examinan los estereotipos de género que manifiestan las estudiantes de la carrera de Educación Inicial, en torno a su formación, en su práctica como docentes y con respecto a: la asignación de colores, el uso de juguetes y el campo de conocimiento propio de un género u otro. Se concluye que, para lograr una sociedad más participativa e inclusiva, es necesario generar espacios que habiliten la reflexión y demanda de estudiantes universitarios, respecto a las violencias de género.es
dc.description.abstractUniversidad Nacional de Educación’s project, Axiomas, because of November 25, presented a campaign, which included the development of podcast, in order to promote a space for demand and reflection for university students. This article presents an Early Childhood Education podcast systematization, understanding them as an educommunicational resource. In the discussion of results, we analyze the gender stereotypes that the students of Early Childhood Education career manifested regarding their training, their practice as teachers, and: the assignment of colors, the use of toys, and the field of knowledge of one gender or another. It is concluded that, in order to achieve a more participatory and inclusive society, it is necessary to generate spaces that enable reflection and demand from university students regarding gender violence.es
dc.description.cityAzogueses
dc.identifier.issn2773-7551
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2639
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectEducomunicaciónes
dc.subjectEstereotipoes
dc.subjectPerspectiva de géneroes
dc.subjectPódcastes
dc.subjectEducommunicationes
dc.subjectGender perspectivees
dc.subjectStereotypees
dc.titleEl pódcast como recurso educomunicacional con perspectiva de género en Educación Iniciales
dc.title.alternativePodcast as an Educommunication Resource with a Gender Perspective for Early Childhood Educationes
dc.typeArticlees
dc.unae.correspondenciajois082@hotmail.comes
dc.unae.correspondenciamarcela.barreiro@unae.edu.eces
dc.unae.correspondencianicollesoria@gmail.comes
dc.unae.paginacion11 páginas:es

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