De la alfabetización digital a la alfabetización pedagógica con tecnologías en la escuela
| dc.contributor.author | Hermann, Andrés | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-17T17:16:52Z | |
| dc.date.available | 2018-10-17T17:16:52Z | |
| dc.date.issued | 2016-05 | |
| dc.description.abstract | Las experiencias educativas que hacen uso de las NTIC, deberían tomar en cuenta ademas del componente tecnológico, elementos como lo pedagógico, metodológico y el contenido del estudio.Otro de los elementos claves que deberá acompañar a los procesos de innovación que hagan uso de las tecnologías en el aula, será que los actores educativos, en especial directivos y educadores deberán tomar en cuenta la formulación de procesos de transferencia del conocimiento a partir de la adquisición de competencias informacionales y digitales. Hasta hace pocos años ser alfabeto era dominar procedimientos de acceso a la cultura impresa, saber manejarse ante la simbología y la gramática alfanumérica, poseer las competencias de la lectoescritura. | es |
| dc.identifier.citation | Mamakuna No 2 pp. 107-114 | es |
| dc.identifier.issn | 1390-9940 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/209 | |
| dc.identifier.uri | http://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/40 | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación del Ecuador | es |
| dc.subject | Estrategia pedagógica | es |
| dc.subject | Enseñanza programada | es |
| dc.subject | Proceso de enseñanza | es |
| dc.subject | Recursos educativos | es |
| dc.title | De la alfabetización digital a la alfabetización pedagógica con tecnologías en la escuela | es |
| dc.type | Article | es |