Human Anatomy Atlas para el Aparato Locomotor en estudiantes de 10 años
| dc.contributor.advisor | Idrovo Ortiz, Francisco Xavier | |
| dc.contributor.author | Figueroa Toledo, Camila Vanessa | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-05T18:01:26Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-00 | |
| dc.description | El presente artículo se fundamenta en potenciar el aprendizaje del sistema locomotor en la asignatura de Ciencias Naturales en estudiantes de 10 años de una Institución Educativa de la Ciudad de Cuenca. El objetivo principal es fomentar el aprendizaje con relación al sistema ya antes mencionado con la aplicación de una herramienta en tercera dimensión Human Anatomy Atlas. Para desarrollarlo se empleó una metodología pragmática, es decir la combinación de datos cualitativos y cuantitativos, por lo cual se aplicó un instrumento de evaluación pre y post test, es decir un antes y un después de la aplicación de la herramienta en tercera dimensión. Los estudiantes en una primera evaluación diagnóstica presentaron resultados poco favorables con relación al sistema locomotor, en el cual se reflejó su poco conocimiento dentro del mismo. Al aplicar Human Antomy Atlas los estudiantes manifestaron resultados de manera positiva, gracias a la interacción visual y atractiva que proyecta la herramienta. Permitiendo ofrecer un espacio dinámico, motivacional y explorador. Lo que significa que optimiza el aprendizaje del sistema locomotor a través del aprendizaje significativo, además mejora la motivación y el interés por el tema innovando la calidad educativa y aportando en el desarrollo de habilidades digitales, críticas y sociales. | |
| dc.description.abstract | This article is based on promoting the learning of the locomotor system in the subject of Natural Sciences in 10-year-old students of an educational institution in the city of Cuenca. The main objective is to promote learning in relation to the aforementioned system with the application of a 3-D Human Anatomy Atlas tool. To develop it, a pragmatic methodology was used, that is to say, the combination of qualitative and quantitative data, for which a pre and post test evaluation instrument was applied, that is to say, before and after the application of the 3D tool. In a first diagnostic evaluation, the students presented unfavorable results in relation to the locomotor system, which reflected their poor knowledge of it. When applying Human Antomy Atlas, students showed positive results, thanks to the visual and attractive interaction projected by the tool. Allowing to offer a dynamic, motivational and exploratory space. This means that it optimizes the learning of the locomotor system through meaningful learning, it also improves motivation and interest in the subject, innovating the educational quality and contributing to the development of digital, critical and social skills. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3904 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.subject | Sistema Locomotor | |
| dc.subject | Innovación Educativa | |
| dc.subject | Tecnología | |
| dc.subject | Locomotor System | |
| dc.subject | Educational Innovation | |
| dc.subject | Technology | |
| dc.title | Human Anatomy Atlas para el Aparato Locomotor en estudiantes de 10 años | |
| dc.type | Article | |
| dc.unae.paginacion | 33 |