"Leer y escribir a los 5": una experiencia en el CEDFI
| dc.contributor.author | Hurtado M., Rosa | |
| dc.contributor.author | Coronel O., Ximena | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-17T18:09:45Z | |
| dc.date.available | 2018-10-17T18:09:45Z | |
| dc.date.issued | 2016-09 | |
| dc.description.abstract | Esta metodología ha permitido cada año que, alrededor del 80% de niños, concluya el primer quimestre del primero de EGB habiendo iniciado un proceso motivado, sólido y autónomo de adquisición de la lectura. • El porcentaje restante, lo hace paulatinamente en el segundo quimestre. En todos los años se ha podido constatar que al finalizar el año escolar, todos los estudiantes leen. • Concomitantemente, los niños demuestran una expresión oral espontánea, ordenada y cada vez más amplia. • Los niños se muestran permanentemente motivados por avanzar en la escritura a la par que avanzan en la lectura. • En los años subsiguientes los estudiantes demuestran seguridad y facilidad para comprender lo que leen. • Estos resultados nos alientan a recomendar el estudio y aplicación de esta metodología. | es |
| dc.identifier.citation | Mamakuna No 3 pp. 8-14 | es |
| dc.identifier.issn | 1390-9940 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/210 | |
| dc.identifier.uri | http://revistas.unae.edu.ec/index.php/mamakuna/article/view/42 | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación del Ecuador | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.subject | Lectura | es |
| dc.subject | Proceso de enseñanza | es |
| dc.subject | Experiencias pedagógicas | es |
| dc.title | "Leer y escribir a los 5": una experiencia en el CEDFI | es |
| dc.type | Article | es |