Competencias docentes inclusivas para atender a la diversidad en la educación especializada

Abstract

El presente trabajo de integración curricular (TIC) trata sobre las competencias docentes inclusivas (CDI) en la educación especializada, como principal factor para atender a la diversidad. El objetivo de la investigación fue proponer un plan de formación para fortalecer las competencias docentes inclusivas en un instituto de educación especializada. En un primer momento se realizó un recorrido histórico y analítico de las competencias docentes y su incidencia en el rol de un docente inclusivo. Posterior al trabajo teórico, en cuanto a lo metodológico, se asumió un paradigma sociocrítico, un enfoque cualitativo y el método de investigación acción (IA), con el fin de promover un proceso participativo y de cambio en el contexto de estudio. Para el desarrollo de las fases de la IA, la cual involucra la recolección y análisis de datos, se utilizó diferentes técnicas e instrumentos como las entrevistas, la observación, grupos focales, relatorías. De la misma, manera se propone un plan formación docente, hoy en día debe ser considerada una de las mayores responsabilidades para seguir creciendo profesionalmente y estar de manera equitativa con la evolución de la tecnología, no solo hablamos de una formación sino de un espacio donde el docente tenga autonomía, desarrolle creatividad pero sobre todo reflexione sobre su propia práctica educativa y logre fortalecer sus competencias inclusivas para que, realmente asuma el rol de un docente innovador en inclusivo que se requiere en el siglo XXI.