Avances, desafíos y propuestas de política pública para la primera infancia, la educación inicial y la formación de educadores en cada país

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dc.contributor.authorJuárez Hernández, María Clotilde
dc.contributor.authorRodríguez Lozano, María Nelsy
dc.contributor.authorSoler Martín, Carolina
dc.date.accessioned2021-12-09T20:18:47Z
dc.date.available2021-12-09T20:18:47Z
dc.date.issued2021-10-10
dc.descriptionFortalecer el trabajo articulado y eficiente entre el mies y el Ministerio Educación , de manera que sus acciones, programas y modalidades de atención se focalicen en la consolidación de un modelo integral de atención a la primera infancia que, garantice la calidad en los servicios y la protección integral de los derechos para todos los niños de 0 a 5 añoses
dc.description.cityAzogueses
dc.identifier.isbn9789942783622
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2182
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectPrimera infanciaes
dc.subjectEducación Iniciales
dc.subjectFormación docentees
dc.titleAvances, desafíos y propuestas de política pública para la primera infancia, la educación inicial y la formación de educadores en cada países
dc.typeBook chapteres
dc.unae.paginacion16 páginas:es

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Estado de la formación de maestros de educación inicial: una lectura desde las universidades pedagógicas de Argentina, Colombia, Cuba, Ecuador, Honduras y México.