Developing reading skills through the use of educational comics in ninth-grade students at Javier Loyola high school
| dc.contributor.advisor | Peralta Sari, Luis Andrés | |
| dc.contributor.author | Chucho Muñoz, Cristian David | |
| dc.contributor.author | Deleg Juela, Luis Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-29T17:13:47Z | |
| dc.date.available | 2023-06-29T17:13:47Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-07 | |
| dc.description | Los cómics educativos son materiales poderosos y fuentes que pueden beneficiar a los estudiantes en las aulas de inglés; sin embargo, estos materiales no son utilizados por los educadores de inglés porque existe la idea errónea de que el contenido de los cómics no es apropiado para los estudiantes de inglés, especialmente para los adolescentes. El objetivo de esta investigación experimental era determinar el efecto que tienen los cómics educativos en la capacidad de comprensión lectora de los alumnos de noveno curso. Toda el aula se dividió en dos grupos (control y experimental) de forma aleatoria, y el tratamiento se llevó a cabo sólo con el grupo experimental, que consistió en realizar actividades de comprensión lectora mediante el uso de cómics educativos. Además, para recoger los datos, los investigadores administraron una pre-prueba y un post- prueba a ambos grupos. Tras computar todos los datos recogidos en un programa informático, se refutó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alternativa. Como resultado, los investigadores determinaron que los cómics educativos tenían una influencia sustancial en las habilidades de comprensión lectora de los alumnos. | es |
| dc.description.abstract | Educational comics are powerful materials and sources that can beneficial to learners in English classrooms; nevertheless, these materials are not used by English educators because there is a misconception that the content of comics is not appropriate for English learners, especially for teenagers. The objective of this experimental research was to determine the effect that educational comics has on ninth grade students’ reading comprehension skills. The entire classroom was divided into two groups (control and experimental) randomly, and the treatment was carried out only with the experimental group which consisted of doing reading comprehension activities by using educational comics. Also, to collect data, researchers administered a pre-test and post-test to the both groups. After computing all the gathered data into a software, the null hypothesis was refuted and the alternative hypothesis was accepted. As a result, researchers determined that educational comics had a substantial influence on student reading comprehension skills. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3050 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.relation.ispartofseries | TFPINE;4 | |
| dc.subject | Comics educativos | es |
| dc.subject | capacidad de comprensión lectora | es |
| dc.subject | investigación experimental | es |
| dc.subject | educational comics | es |
| dc.subject | reading comprehension skills | es |
| dc.subject | experimental research | es |
| dc.title | Developing reading skills through the use of educational comics in ninth-grade students at Javier Loyola high school | es |
| dc.type | bachelorThesis | es |
| dc.unae.idAutor | 0350003687 | es |
| dc.unae.idAutor | 0105987606 | es |
| dc.unae.idDirector | 0104553912 | es |
| dc.unae.paginacion | 116 páginas: | es |
| dcterms.audience | Trabajo de Integración Curricular previo a la obtención del título de Licenciado en Pedagogía del Idioma Inglés. | es |