Capítulo 3. El ejercicio del poder en los liderazgos: sus dinámicas e incidencia para la gestión educativa
| dc.contributor.author | Manzo Montesdeoca, Ángel | |
| dc.contributor.author | Vicuña Almeida, Soraya Elizabeth | |
| dc.contributor.author | Herrera Espinoza, Viviana | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-29T20:12:50Z | |
| dc.date.available | 2022-07-29T20:12:50Z | |
| dc.date.issued | 2022-07-05 | |
| dc.description | Este trabajo busca contribuir a los liderazgos educativos a través de la reflexión teóricofilosófica sobre el poder y sus dinámicas. Se fundamenta en la observación sobre el ejercicio del poder en una encuesta aplicada a 32 directivos y 115 docentes de diferentes unidades educativas. Entre los principales resultados del análisis se concluye que una gestión positiva del poder desde los liderazgos, a través de determinaciones éticas, puede tener fines y aplicaciones positivos y contribuir al bienestar de la comunidad educativa. | es |
| dc.description.city | Azogues | es |
| dc.identifier.isbn | 9789942241641 | |
| dc.identifier.issn | 9789942241535 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2526 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.subject | Liderazgo | es |
| dc.subject | Poder | es |
| dc.subject | Gestión | es |
| dc.subject | Ética | es |
| dc.subject | Educación | es |
| dc.title | Capítulo 3. El ejercicio del poder en los liderazgos: sus dinámicas e incidencia para la gestión educativa | es |
| dc.type | Book chapter | es |
| dc.unae.idAutor | 0918389552 | es |
| dc.unae.idAutor | 1719304071 | es |
| dc.unae.paginacion | 15 páginas: | es |