Ecuador, los países con los mejores indicadores sociales y sus modelos de bachillerato
| dc.contributor.author | Restrepo Echavarría, Ricardo | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-02T17:47:51Z | |
| dc.date.available | 2020-01-02T17:47:51Z | |
| dc.date.issued | 2019-08 | |
| dc.description | Con la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) expedida en el año 2011, Ecuador adopta el modelo del Bachillerato General Unificado (BGU), con un tronco común y otros espacios curriculares seleccionados que varían de acuerdo a intereses de estudiantes, instituciones y territorios, en vez de un modelo de temprana especialización. Actualmente la Asamblea Nacional considera modificaciones a la LOEI, incluyendo la sustitución del BGU por un modelo especializante. | es |
| dc.identifier.issn | 2588-0632 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1214 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | es |
| dc.subject | Desarrollo humano | es |
| dc.title | Ecuador, los países con los mejores indicadores sociales y sus modelos de bachillerato | es |
| dc.type | Other | es |