Comentarios y experiencias para reflexionar sobre la realidad educativa
| dc.contributor.author | Uyaguari Fernández, Julio Rodolfo | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-25T20:07:09Z | |
| dc.date.available | 2018-10-25T20:07:09Z | |
| dc.date.issued | 2017-01 | |
| dc.description.abstract | La labor del docente es hacer que los niños pasen al siguiente grado aprendiendo lo que tienen que aprender -es demasiado lógico-. También meditaba: pero si yo fuera docente, ¿Qué haría para que un estudiante aprenda y ame estudiar? ¿Cómo interactuar con familiares (de los niños que están afectados porque no cuentan con su apoyo) para que los mismos participen en el proceso de aprendizaje de sus educandos? ¿Qué estrategias lúdicas constructivistas puedo implementar para que los niños no estén la mayoría del tiempo solo escuchando al profesor? -Porque esa es la realidad-. Antes de pensar en una respuesta, sentí miedo de fracasar cuando sea docente, ser parte de un grupo donde el proceso de enseñanza-aprendizaje no sea lo suficientemente apto para transformar, revolucionar la calidad educativa. | es |
| dc.identifier.citation | Illari No 3 pp. 45-48 | es |
| dc.identifier.issn | 2550-6846 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/359 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación del Ecuador | es |
| dc.subject | Aprendizaje | es |
| dc.subject | Niños | es |
| dc.subject | Docentes | es |
| dc.title | Comentarios y experiencias para reflexionar sobre la realidad educativa | es |
| dc.type | Article | es |