Educación emocional y cultura de paz abordada desde la práctica docente con estudiantes de 8 a 10 años
| dc.contributor.advisor | Villacís Marín, Tania Soledad | |
| dc.contributor.author | Rivas Jaramillo, Erika Jacqueline | |
| dc.contributor.author | Cumbe Rivera, Luisa Valeria | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-05T23:24:05Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-21 | |
| dc.description | Education is a useful tool that allows us to promote emotional and social competencies to forge a culture of peace in an educational context. This research aims to analyze teaching practices geared toward addressing emotional education and a culture of peace with students aged 8 to 10. Both dimensions were incorporated into the national curriculum by the Ecuadorian Ministry of Education—emotional education since 2016 and culture of peace since 2017—and both themes strengthen the implementation of socio-emotional competencies and the comprehensive education of students. The study was conducted using a qualitative and descriptive approach, utilizing participant observation and semi-structured interview techniques. The instruments used were field diaries and an interview guide for three elementary school teachers and a group of students within the defined age range. These interviews were constructed based on the theoretical foundations of emotional education proposed by Bisquerra and the principles that define the culture of peace, which are, in turn, defined by UNESCO and adopted by the Ministry of Education. The results demonstrate progress in promoting collaborative values and attitudes in the classroom and the recognition of emotional management as a training resource. In conclusion, it is worth highlighting the importance of strengthening pedagogical practices that systematically maintain mediation, assertive communication, and peaceful coexistence. | |
| dc.description.abstract | La educación es un medio útil que nos permite promover competencias emocionales y sociales para forjar una cultura de paz en un contexto educativo. Esta investigación tiene como objetivo analizar las prácticas pedagógicas docentes orientadas al abordaje de educación emocional y la cultura de paz con estudiantes de 8 a 10 años. Ambas dimensiones fueron incorporadas dentro del currículo nacional por el Ministerio de Educación del Ecuador, la educación emocional desde 2016 y la cultura de paz en el 2017, y ambas temáticas fortalecen la puesta en práctica de competencias socioemocionales y la educación integral del estudiante. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y de alcance descriptivo, utilizando como técnicas la observación participante y la entrevista semiestructurada. Los instrumentos utilizados fueron diarios de campo y una guía de entrevista a tres docentes de educación básica y a un grupo de 21 estudiantes que estuviesen dentro del rango de edad definido, construidos a partir de los fundamentos teóricos de la educación emocional que propone Bisquerra y por los principios que definen la cultura de paz que, a su vez, se encuentran definidos por la UNESCO y adoptados por el Ministerio de Educación. Los resultados evidencian avances en la promoción de valores y actitudes colaborativas en el aula y el reconocimiento de la gestión emocional como un recurso formador. Para concluir, cabe poner de manifiesto la importancia de fortalecer prácticas pedagógicas que mantengan de forma sistemática la mediación, la comunicación asertiva y la convivencia pacífica. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3918 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEB-PM; 154 | |
| dc.subject | Educación emocional | |
| dc.subject | Cultura de paz | |
| dc.subject | Práctica docente | |
| dc.subject | Convivencia escolar | |
| dc.subject | Formación docente | |
| dc.subject | Emotional education | |
| dc.subject | Culture of peace | |
| dc.subject | Teaching practice | |
| dc.subject | School coexistence | |
| dc.subject | Teacher training | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Básica | |
| dc.title | Educación emocional y cultura de paz abordada desde la práctica docente con estudiantes de 8 a 10 años | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 101 páginas | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-6624-4249 |