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-13-ene-2022Práctica gamificadora interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés de los docentes de las escuelas de la ciudad de Bahía de Caráquez, EcuadorUreta Santos, Roque-
-13-ene-2022El apadrinamiento lector como estrategia inclusiva en la escuela: fundamentos y claves para la implementaciónRementería Resumen, Maria Alvarez; Darretxe, Leire; Arotegui Barandica, Igone-
-13-ene-2022Ortografía divertida con la tecnología. Una experiencia de aprendizaje con estudiantes de básica mediaMacías Mieles, Raúl Humberto; Vélez, Carlina-
-13-ene-2022El papel del docente en la enseñanza a distancia frente a la pandemia de covid-19Hernández Chirinos de Jesus, Ramón Antonio; Silva de Jesus Hernández, Francisco das Chagas-
-11-jul-2022La Escuela Serena de las hermanas Cossettini. Un ejemplo de innovación educativa a principios del siglo xxGarcía Macías, Zoila Esthela-
-11-jul-2022Actitudes de estudiantes sobre el proceso inclusivo de una persona sorda en un contexto áulico universitario, una experiencia inicial en la Universidad Nacional de EducaciónMejía Cajamarca, Paulina Elizabeth; Ullauri Ullauri, Jaime Iván-
-11-jul-2022Lo femenino en la poesía ecuatoriana y regional: una propuesta didáctica para la Educación SuperiorAuquilla Díaz, Juan Fernando-
-11-jul-2022El juego equitativo: una estrategia coeducativa e inclusiva en el desarrollo infantilCarrión Carrión, Thalía-
-11-jul-2022Los roles de la docente del Azuay durante el segundo semestre del 2021Villavicencio, Natalia; Pesántez, Gibran-
-11-jul-2022El pódcast como recurso educomunicacional con perspectiva de género en Educación InicialGarrido Sacan, Johanna Elizabeth; Barreiro Moreira, Claudia Marcela; Soria Molina, Paula Nicolle-

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