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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1348| Title: | La docencia como una oportunidad de desarrollo profesional desde la experiencia UNAE en territorio |
| Authors: | Baldeón Zambrano, Alicia Ximena Macías, Sheryl Denys |
| Keywords: | Modelo pedagógico Docencia Neurociencia Neuroaprendizaje |
| Issue Date: | Dec-2019 |
| Publisher: | Universidad Nacional de Educación del Ecuador |
| Description: | La Universidad Nacional de Educación-UNAE nace a partir de la apropiación de un nuevo pensamiento que promueve la importancia de la mejora de la calidad educativa de la universidad pública y que permita garantizar la construcción de la justicia social y de la reflexión colectiva que conlleve a la trasformación social y a la revalorización de la identidad ecuatoriana. Y es que, considerando el sentido epistémico de la docencia, esta se enmarca en la base del conocimiento como sistema de comprensión y de acción, generando relevancia del constructo de competencias o cualidades humanas y el espíritu de compromiso en el desarrollo científico. De acuerdo a la fundamentación psicológica del Modelo Pedagógico de la UNAE se valora a la docencia como el eje que propicia el aprendizaje como una labor de construcción y reconstrucción de los significados; sustentándose en el contexto digital para el intercambio y creación permanente de la información que propicia la riqueza y amalgama cultural de cada persona, lo que permite que cada uno propicie acciones en consecuencia a lo que conoce y de este saber se genera la experiencia compartida. En consecuencia, la docencia requiere una constante como es llegar a la experimentación de la teoría y a su vez, re-teorizar la práctica hasta lograr una re creación mejorada de los procesos didácticos pedagógicos que son plasmados en el currículo. |
| URI: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1348 |
| ISBN: | 978-9942-783-34-9 |
| Appears in Collections: | Enclave de Saberes |
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| File | Description | Size | Format | |
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| EnClaveSaberes-111.pdf | Texto completo | 286,85 kB | Adobe PDF | View/Open |
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