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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1678| Título : | Formar docentes investigadores: acercamiento teórico-práctico desde la didáctica del medio social |
| Autor : | Pino Torrens, Ricardo Enrique Martínez Molina, Oscar Antonio Urías Arbolaez, Graciela de la Caridad |
| Palabras clave : | Investigadores Docentes Universidad Enseñanza-aprendizaje Formación docente Ciencias Sociales Educación |
| Fecha de publicación : | 15-feb-2021 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Educación del Ecuador |
| Descripción : | Formar docentes investigadores resulta necesario y posible para la universidad presente y futura. Es necesaria la creatividad para desbrozar el paso hacia caminos nuevos o renovados, la independencia para aprender más allá de lo enseñado y la autodeterminación para decidir juntos el andar y llegar a metas alcanzables. Es posible lograrlo con el “cultivo” de la inteligencia como capacidad que permite razonar, comprender, aprender, crear y planificar. Es posible si los docentes asumen actitudes de colaboración, cooperación y ayuda, si se forman en el amor, la justicia y la solidaridad. Lo necesario y lo posible se manifiestan en un todo integrado. Reflexionar desde la teoría y la práctica sobre cómo formar docentes investigadores o debatir sobre las ideas y experiencias que se argumentan en el texto es algo que supera los intereses de una institución, puesto que, las vivencias de un grupo de profesores y maestros, así como lo resultados alcanzados por los estudiantes o las realizaciones en un área de conocimiento, rebasan todo ello y alcanzan interés general. Atendiendo a lo anterior, se puede expreasar que el proceso de enseñanza-aprendizaje del medio social en la Universidad Nacional de Educación (UNAE) constituye un importante reto en la época contemporánea, de ahí la necesidad de su sistematización teórica y práctica. La institución de referencia surge como universidad que forma maestros con visión de investigadores (docentes–investigadores) para el perfeccionamiento de la educación en el Ecuador; la misma asumió una nueva malla curricular de carácter genérico que ha sido generalizada paulatinamente. En el 2016, se presentó una nueva propuesta curricular para la Educación General Básica, que sustituye a la del 2010, al ser la carrera de Educación Básica una de las vertientes de formación desarrollada por la Universidad Nacional de Educación. |
| URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1678 https://unae.edu.ec/editorial/portal-de-libros/formar-docentes-investigadores-acercamiento-teorico-practico-desde-la-didactica-del-medio-social/ |
| ISBN : | 9789942783486 |
| Aparece en las colecciones: | Formar docentes investigadores: acercamiento teórico-práctico desde la didáctica del medio social |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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