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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2513| Título : | Capítulo 6. Diseño de estrategias didácticas sobre nomenclatura de compuestos inorgánicos |
| Autor : | Chávez Parra, Víctor Alfonso |
| Palabras clave : | Compuestos inorgánicos Enseñanza-aprendizaje Estrategias didácticas Nomenclatura Química |
| Fecha de publicación : | 10-dic-2021 |
| Editorial : | Universidad Nacional de Educación |
| Descripción : | l presente trabajo busca plantear estrategias de enseñanza-aprendizaje para la nomenclatura de compuestos inorgánicos (NCI) que impulsen la comprensión del tema y fomenten el desarrollo del pensamiento científico en los docentes de Química y los estudiantes de primero de bachillerato. El objetivo es incentivar el aprendizaje a través de metodologías innovadoras que despierten el interés por la asignatura y las sustancias químicas. El principal problema de este trabajo radica en la forma imprecisa y poco clara en cómo los docentes imparten la terminología y contenidos de la NCI; aunado a esto, hay que sumar el desinterés de los estudiantes por aprender esta materia. Se llevó a cabo una indagación de tipo propositiva con un diseño no experimental. Como instrumento de obtención de datos se empleó un cuestionario estructurado, el cual se analizó de forma descriptiva a través de estadística básica. El análisis de resultados arrojó que la mayoría de los alumnos requieren la implementación de estrategias didácticas basadas en juegos de mesa/tablero y las TIC, que los ayuden a comprender mejor la nomenclatura de compuestos inorgánicos, así como también el aula invertida facilita al docente cómo impartir la clase y hacerla más interesante. |
| URI : | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2513 |
| ISBN : | 9789942241542 |
| ISSN : | 9789942241535 |
| Aparece en las colecciones: | Investigación educativa en el Ecuador volumen 1 |
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