Capítulo 5. Análisis de falsos amigos en un contexto ecuatoriano y planteamiento de estrategias pedagógicas para evitar su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés

Benítez Correa, Carmen; Quinonez Beltran, Ana; Morocho Cuenca, Elsa

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Benítez Correa, Carmen	-
dc.contributor.author	Quinonez Beltran, Ana	-
dc.contributor.author	Morocho Cuenca, Elsa	-
dc.date.accessioned	2022-07-29T19:29:59Z	-
dc.date.available	2022-07-29T19:29:59Z	-
dc.date.issued	2022-03-15	-
dc.identifier.isbn	9789942241634	-
dc.identifier.issn	9789942241535	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2520	-
dc.description	El propósito del presente trabajo es identificar y analizar descriptivamente el uso de los falsos amigos en un contexto ecuatoriano, así como plantear estrategias pedagógicas para evitar su uso dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Para el efecto, se analizaron cinco tesis desarrolladas por estudiantes de pregrado cuya lengua nativa es el español y que estudian la carrera de Inglés, en la modalidad a distancia, de una institución educativa superior privada. En esos trabajos se identificaron ocho falsos amigos que fueron analizados semánticamente; para esto, primero se identificó el equivalente de cada uno en español; luego, se determinó su definición, tanto en inglés como en español, y, finalmente, se analizó si uso fue correcto según el contexto en el que fue utilizado. Sobre esa base, se concluyó que los falsos amigos más empleados fueron concrete, determine, distinction, employ, excersise, investigate, manifest y pretend. Estos no favorecen la correcta comunicación escrita entre el autor y el lector y producen una interpretación errónea o distorsión del mensaje del texto.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Enseñanza-aprendizaje	es
dc.subject	Estrategias	es
dc.subject	Falsos amigos	es
dc.subject	Inglés	es
dc.subject	Semántica	es
dc.title	Capítulo 5. Análisis de falsos amigos en un contexto ecuatoriano y planteamiento de estrategias pedagógicas para evitar su uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés	es
dc.type	Book chapter	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	173 páginas:	es
Aparece en las colecciones:	Investigación educativa en el Ecuador volumen 2

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Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
2 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-69-85.pdf	Texto completo	266,61 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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