Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3534
Título : MATHEMATICS ANXIETY AND ITS EFFECTS ON ENGINEERING STUDENTS’ PERFORMANCE DURING THE COVID 19 PANDEMIC
Autor : Mendoza Velazco, Derling Jose
Flores Hinostroza, Elizeth Mayrene
Cejas Martínez, Magda Francisca
Liccione, Edith Josefina
Palabras clave : University Education
Mathematics Anxiety
Quantitative Research
Ecuador
Pendidikan Universitas
Pendidikan Universitas,
Kecemasan Matematika
Penelitian kuantitatif,
Ekuador
Fecha de publicación : sep-2021
Editorial : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)
Resumen : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kecemasan dan pengaruhnya terhadap kinerja mahasiswa yang dimanifestasikan oleh mahasiswa matematika di Fakultas Teknik National University of Chimborazo UNACH pada tahun ajaran akademik 2020-1. Penelitian ini menggunakan paradigma kuantitatif dengan desain eksplorasi deskriptif. Total sampel berjumlah 120 mahasiswa yang belajar matematika pada tingkat dan jurusan yang berbeda di Fakultas Teknik. Pemilihan sampel menggunakan tipe non-probabilistik yang didisain dan memiliki kriteria inklusi yang tidak didiagnosis dengan gangguan kecemasan. Inventarisasi Situasi dan Tanggapan Kecemasan Singkat diterapkan (ASRI-B). ASRI-B diberikan ke siswa melalui email untuk memudahkan pengumpulan data. ANOVA dua faktor (matematika dan pemahaman) digunakan untuk menganalisis hasil penelitian. Hasil uji analisis ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik dalam pemahaman konten yang disajikan oleh guru secara virtual untuk sistem respons kognitif dan fisiologis dan tingkat kecemasan umum, serta di bidang situasional evaluasi kecemasan dan kecemasan dalam situasi sehari-hari, selama penutupan akademik di musim karantina karena pandemi COVID-19.
Descripción : The research objective was to describe the levels of anxiety and their effects on performance manifested by the mathematics students of the engineering faculty of the National University of Chimborazo UNACH during the 2020-1 academic semester. The study is in the quantitative paradigm with a descriptive exploratory design. The total sample consisted of 120 students studying mathematics, which are at different levels and careers of the engineering faculty. The sample selection was of an intentional non-probabilistic type and had as inclusion criteria not having been diagnosed with an anxiety disorder. The Brief Anxiety Situations and Responses Inventory was applied (ASRI-B). The ASRI-B was sent to students by email to facilitate data collection. The two-factor ANOVA (mathematics and comprehension) uses to analyze the research results. It's allowed to find statistically significant differences in the grasp of the contents presented by the teachers in a virtual way for the cognitive and physiological response system and the general level of anxiety, as well as in situational areas of evaluation anxiety and anxiety in everyday situations, during the academic closure in the quarantine season due to the COVID-19 pandemic.
URI : http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3534
ISSN : 2087-8885
Aparece en las colecciones: Investigaciones

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
MATHEMATICS ANXIETY.pdftexto completo418,7 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.