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-18-oct-2022Fiesta del Tayta Carnaval o Lalay Raymi. Cuaderno del estudiantePauta Ortiz, Diana Patricia; Solano Falcón, Pedro María; Alulema Pichasaca, Segundo Rafael; Mansutti Rodríguez, Alexander Antonio; Washima Zhunio, María Elena; Muevecela Guachichulca, Christian Andrés; Narváez, José Patricio-
-15-may-2022Las consecuencias educativas de la pandemiaArias Sinchi, Michelle; Loaiza Sánchez, Kelly-
-23-ene-2023Educación pospandemia: Ecuador en la recuperación de aprendizajesLoaiza Sánchez, Kelly; Arias Sinchi, Michelle-
-14-jul-2022Percepción del profesorado ecuatoriano sobre los desafíos y oportunidades de GeoGebra en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas durante la pandemia del Covid-19Auccahuallpa Fernandez, Roxana; Pari Condori, Abdon-
-14-jul-2022GeoGebra como puente de comunicación entre la Matemática y la BiologíaValero Cázarez, María del Socorro-
-14-jul-2022GeoGebra Classroom y metodologías híbridas en la enseñanza y aprendizaje de las MatemáticasPari Condori, Abdón; Seelbach, Karsten-
-14-jul-2022Educación híbrida, comunidades de aprendizaje y GeoGebraIbarra Núñez, Marcos Manuel; De la Cruz Castañeda, Yanira Xiomara-
-14-jun-2022Enseñando transformaciones de funciones mediante el uso de GeoGebraPiñan Suarez, Steven Vicente; Ananganó Alvarado, Melany Maribel-
-14-jul-2022Aplicación de GeoGebra en las competencias matemáticas en Educación InicialRodríguez Rodríguez, Diana Isabel; Punín Ortiz, Viviana Catalina; Cuzco Cumbe, Andrea Paola-
-14-jul-2022Los puentes de Königsberg, una puerta al razonamiento matemáticoFabián Andrés, Bravo Vaca; Tacuri Valencia, Ariel Ismael-