Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/777
Title: La imagen y el papel de la naturaleza ecuatoriana en los cuentos de Jorge Icaza para estudiantes de segundo año de bachillerato
Authors: Samaniego Chávez, Silvia Patricia
metadata.dc.contributor.advisor: Díaz-Plaja Taboada, Ana
Keywords: Papel;Imagen;Naturaleza;Cuentos;Paper;Image;Nature;Stories
Issue Date: 2018
Publisher: Universidad Nacional de Educación
Series/Report no.: TFM-ELL;102
Abstract: The present work constitutes a great contribution for the teachers of the area of Language and Literature who in many occasions do not know what to do or undertake in the learning processes, besides, it does not know what strategies to follow in the execution of an adequate didactic planning. For this reason, a didactic unit is developed that can be applied in 13 sessions of 40 minutes each. The objective is to avoid monotonous and repetitive classes, through the development of songs, characterization of characters in the story, etc. The oral and written skills become the means to develop hours of constant support by participations that make oral and written. In the last section of this work, it contains specifications of how learning difficulties are evidenced, it is posed at the same time as a globalized approach is proposed
metadata.dc.description.degree: Magister En Educación Mención En Enseñanza De La Lengua y Literatura
Description: El presente trabajo constituye un gran aporte para los docentes del área de Lengua y Literatura que en muchas ocasiones no atinan qué hacer o emprender en los procesos de aprendizaje, además tampoco conoce qué estrategias seguir en la ejecución de una planificación adecuada didáctico. Por tal motivo, se desarrolla una unidad didáctica que se pueden aplicar en 13 sesiones de 40 minutos cada uno. El objetivo es evitar clases monótonas y repetitivas, mediante el desarrollo de canciones, caracterización de personajes del cuento, etc. Las habilidades orales y escritas llegan a ser el medio para desarrollar horas de constante apoyo por participaciones que conforman orales y escritas. En el último apartado de este trabajo contiene especificaciones de cómo se evidencias las dificultades de aprendizaje, se lo plantea a la vez que se propone un enfoque globalizado
URI: http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/777
Appears in Collections:Trabajos de Maestría en Lengua y Literatura

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TFM-ELL-102.pdfTexto completo1,67 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.