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Students' Experiences of Studying English After Not Using a Textbook as a Primary Resource: A Narrative Inquiry Study.

Arichábala Palacios, Marlon Josué, Ruiz León, Luz Doménica, Arévalo Angamarca, Brian Santiago
Resumen

Resumen

Este estudio explora cómo perciben los estudiantes los cambios en las prácticas docentes y las experiencias de aprendizaje tras la transición de un enfoque centrado en el libro de texto a otro sin lib...

Descripción

This study explores how students perceive the changes in teaching practices and learning experiences after transitioning from a textbook-centered approach to one without a textbook in an EFL language ...

Profesor Guía

Cherres Fajardo, Sara Karina

Audiencia

Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Pedagogía del Idioma Inglés.

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75 páginas

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Palabras clave: Prácticas de Enseñanza EFLAprendizaje sin LibroInvestigación NarrativaPercepciones de los EstudiantesEFL Teaching PracticesLearning Without TextbooksNarrative InquiryStudent Perceptions

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https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3725

Editor

Universidad Nacional de Educación

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