Propuesta de un proyecto artístico teatral para la forja del carácter solidario en estudiantes de básica media

Abstract

En este trabajo de integración curricular se aborda la propuesta de un proyecto artístico teatral para la forja del carácter solidario en estudiantes de básica media. Se emplea el teatro como herramienta educativa eficaz para fortalecer los vínculos interpersonales entre los estudiantes. Promoviendo valores como la solidaridad, el respeto y la empatía, mediante obras teatrales y la práctica constante de actividades teatrales. Por ende, la propuesta busca que los estudiantes desarrollen una actitud más colaborativa y consciente de su entorno. El estudio utiliza un enfoque cualitativo, con el diseño de investigación-acción y un método fenomenológicohermenéutico, los cuales concedieron obtener información profunda y significativa sobre el efecto de las actividades teatrales en los estudiantes. En cuanto, a la recolección de datos, se utilizaron dos técnicas imprescindibles con su respectivo instrumento: observación participante con registro anecdótico y entrevista semiestructurada con guía de entrevista. Lo que permitió recolectar y analizar resultados positivos, los cuales evidencian que tras la implementación de las actividades teatrales se logró mejorar notablemente las relaciones interpersonales entre los estudiantes, logrando formar ciudadanos más empáticos, respetuosos y solidarios. Además, se observó una gran mejora en la motivación y participación de los alumnos en las actividades colaborativas, por lo que al inicio solo pocos estudiantes participaban de forma activa, después se logró que la mayoría de ellos participara de forma eficiente, validando así la afectividad del teatro como herramienta pedagógica.