Guía de actividades basada en juegos sensoriales para mejorar el desarrollo de la motricidad fina en estudiante con parálisis cerebral

Quito Gallegos, Cintya Johanna

Guía de actividades basada en juegos sensoriales para mejorar el desarrollo de la motricidad fina en estudiante con parálisis cerebral

dc.contributor.advisor	Revilla, Lorena Soledad
dc.contributor.author	Quito Gallegos, Cintya Johanna
dc.date.accessioned	2026-08-28T20:18:22Z
dc.date.issued	2026-05-27
dc.description	This research focuses on strengthening the fine motor skills of a student with cerebral palsy who experiences difficulties with fine hand movements, limiting their participation in school activities. The objective of this research is to propose an activity guide based on sensory games for the development of fine motor skills in a student with cerebral palsy. This project is based on Aguirre's concept that fine motor skills include precision, coordination, and the use of hands, wrists, and fingers to acquire motor skills. This research adopts an interpretive perspective with a qualitative approach, employing a single case study as its method. The following category of analysis will be considered: fine motor skills and its subcategories: coordination movements and precision movements. The techniques used are semi-structured interviews, participant observation, and document analysis, which revealed significant difficulties in the student's fine motor skills, especially in precision and coordination movements. To this end, the proposed approach is a guide of activities, resulting in significant progress in eye-hand coordination, movement control, and participation through sensory games. Finally, the research demonstrates that the development of fine motor skills is key to the autonomy and participation of students with cerebral palsy, revealing difficulties in coordination, object manipulation, and the use of school tools.
dc.description.abstract	Esta investigación se enfoca en el fortalecimiento de las habilidades motrices finas de un estudiante con parálisis cerebral, que presenta dificultades en los movimientos finos de las manos, limitando su participación en actividades escolares. El objetivo de esta investigación es proponer una guía de actividades basada en juegos sensoriales para el desarrollo de la motricidad fina en un estudiante con parálisis cerebral. Este proyecto se fundamenta bajo el concepto de Aguirre, que la motricidad fina en el cual, incluye precisión, coordinación y participación de manos, muñeca, dedos para adquirir habilidades motrices. Esta investigación se orienta en una perspectiva interpretativa bajo un enfoque cualitativo empleando como método el estudio de caso único. Durante esta investigación se tendrá presente la siguiente categoría de análisis, motricidad fina y sus subcategorías, movimientos de coordinación y movimientos de precisión. Las técnicas que se emplearon son, la entrevista semiestructuránte, observación participante, análisis documental, las cuales, detallaron importantes dificultades en la motricidad fina del estudiante, especialmente en movimientos de precisión y coordinación. Para ello, la propuesta que se plantea es una guía de actividades, dando como resultado avances significativos en la coordinación ojo-mano, el control de movimientos y la participación mediante juegos sensoriales. Finalmente, la investigación evidencia que el desarrollo de la motricidad fina es clave para la autonomía y participación de estudiantes con parálisis cerebral, evidenciándose dificultades en la coordinación, manipulación de objetos y uso de herramientas escolares.
dc.identifier.uri	https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4094
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación
dc.subject	Guía de actividades
dc.subject	Juegos sensoriales
dc.subject	Motricidad fina
dc.subject	Parálisis cerebral
dc.subject	Activity guide
dc.subject	Sensory games
dc.subject	Fine motor skills
dc.subject	Cerebral palsy
dc.title	Guía de actividades basada en juegos sensoriales para mejorar el desarrollo de la motricidad fina en estudiante con parálisis cerebral
dc.type	Thesis
dc.unae.paginacion	102 páginas
dcterms.audience	Trabajo de Titulación: Licenciada en Ciencias de la Educación Especial
person.identifier.orcid	0000-0001-9197-2259