Educación en valores: un enfoque desde la escuela rural unidocente

Abstract

Este trabajo se realizó a partir de la sistematización de experiencias desarrolladas en una institución unidocente ubicada en el sector rural del cantón Gualaceo. Se consideró relevante analizar, exponer y concienciar sobre la influencia del desarrollo de valores en la educación modalidad Uni, Bi y Pluridocente (UBP). El objetivo de la investigación fue sistematizar el fomento de la práctica de valores en la institución educativa rural modalidad UBP del cantón Gualaceo. El enfoque metodológico es cualitativo, utilizando la sistematización con un enfoque narrativo, lo que permite recopilar y organizar las experiencias vividas. Para la recopilación de información se emplearon dos técnicas: la observación participante, con su instrumento el diario de campo, y la entrevista semiestructurada con una guía de preguntas. Los resultados muestran que, gracias al desarrollo de estrategias lúdicas para el fomento de valores, los estudiantes mejoraron sus relaciones interpersonales y sus logros académicos. Se concluye que el contexto socioeducativo y familiar influye directamente en el aprendizaje y en la práctica de los valores de los estudiantes, por lo que resulta imprescindible fomentarlos desde la institución educativa.