Implementación de juegos cooperativos para propiciar la convivencia pacífica con niños de quinto año de Educación Básica
| dc.contributor.advisor | Llanos Verdesoto, Rosa del Consuelo | |
| dc.contributor.author | Mendieta Álvarez, Karen Daniela | |
| dc.contributor.author | Toledo Arias, Karen Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-26T22:03:11Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-19 | |
| dc.description | This study addressed the issue of limited peaceful coexistence among students, manifested through disruptive behaviors such as the use of offensive nicknames, social exclusion, and difficulties in teamwork. The main objective was to promote peaceful coexistence among fifthgrade students in basic education through the implementation of a cooperative games program in the classroom. The study involved 25 students and followed an interpretative paradigm with a qualitative approach using the action research method. Data collection techniques included participant observation, teacher interviews, a student focus group, and document analysis of a socio-emotional skills diagnostic assessment, employing instruments such as field diaries and interview guides. Based on the findings, a proposal centered on cooperative playful activities was designed and implemented. The results indicated that students were able to establish positive relationships with their peers and develop socio-emotional skills, including decision-making, effective communication, conflict resolution, and teamwork. Additionally, values such as respect, empathy, solidarity, and responsibility were strengthened. The study concludes that the implementation of cooperative games proved to be an effective strategy for improving coexistence and fostering a harmonious environment that supports both the integral and academic development of students. | |
| dc.description.abstract | Esta investigación abordó la problemática de la limitada convivencia pacífica entre los estudiantes, evidenciada en actitudes disruptivas como el uso de apodos ofensivos, la exclusión y la dificultad para trabajar en equipo. El objetivo general fue fomentar la convivencia pacífica en los estudiantes de quinto año de Educación Básica mediante la implementación de la propuesta de juegos cooperativos en el aula de quinto año de educación básica. El estudio se desarrolló con la participación de 25 estudiantes, bajo el paradigma interpretativo con un enfoque cualitativo mediante el método de investigación-acción. Se aplicaron técnicas como la observación participante, entrevistas a la docente, un grupo focal con los estudiantes y un análisis documental de una evaluación diagnóstica de habilidades socioemocionales, utilizando instrumentos como el diario de campo y las guías de entrevista. A partir de los resultados se diseñó e implementó una propuesta basada en actividades lúdicas cooperativas. La aplicación de la propuesta evidenció que los estudiantes lograron establecer vínculos positivos con sus compañeros y desarrollar habilidades socioemocionales entre ellas se destaca la toma de decisiones, comunicación efectiva, resolución de conflictos y el trabajo en equipo. Asimismo, se fortalecieron valores como el respeto, empatía, solidaridad y responsabilidad. Se concluye que la implementación de los juegos cooperativos constituyó una estrategia eficaz para mejorar la convivencia y favorecer un ambiente armónico que promueva el desarrollo integral y académico de los estudiantes. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3971 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEB-PLL; 121 | |
| dc.subject | Convivencia pacífica | |
| dc.subject | Juegos cooperativos | |
| dc.subject | Habilidades socioemocionales | |
| dc.subject | Valores | |
| dc.subject | Peaceful coexistence | |
| dc.subject | Cooperative games | |
| dc.subject | Socio-emotional | |
| dc.subject | Skills | |
| dc.subject | Values | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Básica | |
| dc.title | Implementación de juegos cooperativos para propiciar la convivencia pacífica con niños de quinto año de Educación Básica | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 145 páginas |