Canciones infantiles con pertinencia cultural: una estrategia didáctica activa para la enseñanza-aprendizaje del Kichwa con alumnos de 2do año de EGB de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Suscal”
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Universidad Nacional de Educación
Abstract
The objective of this research was to design an active didactic strategy of Kichwa
teaching-learning through a digital Karaoke of children's songs with cultural relevance,
for pupils of the second year of the Bilingual Intercultural Educational Unit "Suscal"
(UECIB “Suscal”), located in Pachón’s community of the Suscal city. Those songs were
addressing the Kichwa Curriculum contents of the Unit 16, Circle 3. This study theme
started three years ago from Pre-professional training experiences of the Intercultural
Bilingual Education Career, when we worked on the realization of a repertoire of
children's songs called Takishpa yachakushun for teaching the Kichwa languish. It arose
because in different bilingual intercultural schools there was observed the lack of active
pedagogical strategies to promote and strengthen Kichwa teaching. In this didactic
proposal, three children's songs were composed: Pampapi ruraykuna ("Field
activities"), Yachakushun ("Let's learn") and Wiwakuna ("The animals"). The last song
served as a model, considering its musical characteristics and performance level: in
different experiences it was evidenced that Wiwacuna song has been highly appreciated
by pupils and has helped them on learning Kichwa. In this study, the participants were
17 pupils and the 2nd grade teacher of UECIB "Suscal". The time spent on fieldwork was
five weeks. The methodological approach was qualitative inspired on the Educational
Action Research, which gives an important role to pupils and teachers in all research
process. Despite there was not possible to apply and evaluate this didactic proposal
because the COVID 19 pandemic emergency, nevertheless based on partial application
results we may conclude that using a digital Karaoke of children's songs with cultural
relevance may probably strengthen the learning of the Kichwa languish on 2nd grade
pupils of UECIB "Suscal" in a positive, dynamic and fun way.
Description
El objetivo de esta investigación fue diseñar una estrategia didáctica activa de
enseñanza-aprendizaje del kichwa, mediante un Karaoke digital de canciones infantiles
con pertinencia cultural, para los alumnos del 2do año de la Unidad Educativa
Intercultural Bilingüe “Suscal”, ubicada en la comunidad Pachón, cantón Suscal
(provincia Cañar), abordando los contenidos de la Unidad 16, Círculo 3 del Currículo
Kichwa. Este trabajo parte de experiencias previas durante las Prácticas Preprofesionales
desde el tercer ciclo de la Carrera de Educación Intercultural Bilingüe, trabajando en la
realización de un repertorio de canciones infantiles llamado Takishpa yachakushun,
para la enseñanza del kichwa. Esto surgió al observar la falta de estrategias pedagógicas
activas que fomenten y fortalezcan la enseñanza de esta lengua ancestral. Para esta
propuesta didáctica se compusieron tres canciones infantiles: Pampapi ruraykuna
(“Actividades del campo”), Yachakushun (“Aprendamos”) y Wiwakuna (“Los
animales”). Esta última sirvió de modelo por sus características musicales, ya que en
diferentes experiencias fue muy apreciada por los alumnos y fue muy útil en su
aprendizaje del kichwa. El grupo de participantes de este estudio estuvo conformado por
17 alumnos y la docente del 2do grado de la UECIB “Suscal”. El tiempo dedicado al
trabajo de campo fue de 5 semanas. A nivel metodológico, el enfoque fue de tipo
cualitativo, inspirado en el modelo de la Investigación Acción Educativa (IAE), el cual
plantea protagonismo tanto al docente como a los alumnos, en los diferentes momentos
del proceso investigativo. Si bien no fue posible aplicar y evaluar esta propuesta debido
a la emergencia sanitaria impuesta por la pandemia del COVID-19, sin embargo,
partiendo de resultados parciales de su aplicación, podemos concluir que el uso de la
propuesta del karaoke digital de canciones infantiles en kichwa, podrá fortalecer el
aprendizaje de este idioma ancestral en los alumnos del 2do grado de la UECIB “Suscal”
de manera positiva, dinámica y divertida.