Desarrollo de valores, actitudes y conciencia ambiental mediante la metodología TiNi en quinto EGB

Abstract

El presente trabajo de integración curricular tiene como objetivo implementar la metodología TiNi (Tierra de niños, niñas y jóvenes para el buen vivir) como una estrategia activa y vivencial para fomentar los valores, actitudes y la conciencia ambiental. Esto se realizó conjuntamente con estudiantes de quinto grado de Educación General Básica, de una escuela pública del cantón Cuenca. El enfoque en el cual se fundamentó esta investigación es el cualitativo, con el paradigma socio-crítico y el método que se usó fue el de investigación acción, aplicando entrevistas semiestructuradas, grupos focales, observación directa y los diarios de campo que fueron esenciales para recopilar datos importantes. Los resultados revelan cambios significativos en las actitudes y prácticas de los educandos respecto al cuidado y preservación de su entorno. También promueve el aprendizaje significativo al vincular la teoría con la práctica, esto se vio reflejado en la creación de huertos escolares y jardines verticales. De igual manera, fortaleció la participación, el trabajo colaborativo y el compromiso de docentesestudiantes-padres de familia, reflejando que TiNi compone una estrategia muy eficaz y pertinente para integrar la educación ambiental al currículo ecuatoriano y contribuir a la formación de ciudadanos responsables y empáticos.