2 Descargas0 Vistas0% Tendencia

Integración de educación para la paz en los procesos de lectura y escritura: una revisión sistemática con proyección curricular

Monroy Villón, Carlos Fernando
Resumen

Resumen

El sostenido incremento de la violencia contra niños, niñas y adolescentes en el Ecuador, sumado a la brecha crítica entre los marcos normativos sobre educación para la paz y la práctica docente, exig...

Descripción

The sustained increase in violence against children and adolescents in Ecuador, coupled with the critical gap between regulatory frameworks on peace education and teaching practices, demands an urgent...

Profesor Guía

Barrera Jiménez, Ana Delia

Audiencia

Trabajo de titulación: Maestría en Pedagogía de la Lectura y Escritura

Paginación

28 páginas

ORCID

orcid.org/0000-0003-4640-6201
orcid.org/0000-0003-1369-4956

Título de la revista

Título del volumen

Patrocinio

Citación

Aprobación

Revisión

Complementado por

Referenciado por

Palabras clave: Educación para la pazPeace EducationEnseñanza de la lecturaExpresión escritaEducación básicaViolencia escolarLiteracidad críticaReading instructionWritten expressionBasic educationSchool violenceCritical literacy

DOI

URI

https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4239

Editor

Universidad Nacional de Educación

ISSN de la revista

Estadísticas de uso
May 26Jun 26Jul 26Ago 26Sep 26Oct 26Nov 26
Página completa del ítem
Publicaciones relacionadas
Sin recomendaciones
Otros títulos del autor(es)
Miniatura
Guía metodológica para el tratamiento didáctico de la tarea escolar a favor del desarrollo de la cultura escrita, desde la práctica social y contextual en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de octavo grado de EGB de la Unidad Educativa Particular San Luis Beltrán
2021-03-13 - Monroy Villón, Carlos Fernando
Coincide por autor: Monroy Villón, Carlos Fernando