La influencia del aprendizaje al aire libre para la resolución de problemas en niños de 4 a 5 años de Educación Inicial
| dc.contributor.advisor | Machuca Moscoso, Daniela Nataly | |
| dc.contributor.author | Criollo Villa, Silvia Jackeline | |
| dc.contributor.author | Déleg Alulima, Sandra Ximena | |
| dc.contributor.author | Medina Durán, Pamela Michelle | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-22T21:13:03Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-20 | |
| dc.description | This research analyzes the influence of outdoor learning on problem-solving in children aged 4 to 5 years. The study arose from the problems identified during pre-professional internships, where a limited integration of natural spaces into the teaching-learning process was observed. Therefore, the creation of the "Living Science" Corner was proposed, focusing on the development of cognitive and social skills through experiences in contact with nature. The main objective was to strengthen outdoor learning for children aged 4 to 5 years in problem-solving through an experiential approach. In this regard, a qualitative approach with an interpretive paradigm and descriptive scope was employed through a case study design. Similarly, semistructured interviews with the teacher and parents were used for data collection, as well as participant observation and an observation guide applied to the children, allowing us to enrich our research topic. The "Living Science" Corner offered six activities, of which 50% were completed. The results showed active participation by the children, who demonstrated curiosity, enthusiasm for learning, and the ability to solve problems independently with the teacher's guidance. Furthermore, the educational community, available resources, and well-designed activities were accepted. The conclusion is that the proposal is effective and relevant, as it promotes meaningful learning in natural environments. | |
| dc.description.abstract | La presente investigación analiza la influencia del aprendizaje al aire libre para la resolución de problemas en niños de 4 a 5 años de Educación Inicial. El estudio surge a partir de la problemática evidenciada durante las prácticas preprofesionales, donde se observó una limitada integración de espacios naturales en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por ello, se propuso la creación del Rincón “La Ciencia Viva” enfocado en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales mediante experiencias en contacto con la naturaleza. El objetivo principal fue promover el aprendizaje al aire libre de los niños de 4 a 5 años para la resolución de problemas a través de un enfoque vivencial. En este sentido, se empleó un enfoque cualitativo con paradigma interpretativo y alcance descriptivo por medio del diseño de estudio de caso. De igual forma, para la recolección de datos se utilizaron entrevistas semiestructuradas dirigidas a la docente y padres de familia, así como la observación participante y una guía de observación aplicada a los niños permitiendo enriquecer nuestro tema de investigación. El rincón “Ciencia Viva” ofreció 6 actividades, de las cuales se aplicó el 50%. Los resultados evidenciaron una participación activa de los niños, demostrando curiosidad, entusiasmo por aprender y capacidad de resolver problemas de manera autónoma con la guía del docente, además se obtuvo la aceptación de la propuesta por parte de la comunidad educativa, recursos disponibles, y actividades bien planteadas. Se concluye que la propuesta es efectiva y pertinente, ya que promueve un aprendizaje significativo en entornos naturales. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4135 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 309 | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Aire libre | |
| dc.subject | Educación inicial | |
| dc.subject | Resolución de problemas | |
| dc.subject | Learning | |
| dc.subject | Outdoors | |
| dc.subject | Early Childhood Education | |
| dc.subject | Problem solving | |
| dc.title | La influencia del aprendizaje al aire libre para la resolución de problemas en niños de 4 a 5 años de Educación Inicial | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 111 páginas | |
| dcterms.audience | Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial | |
| person.identifier.orcid | 0000-0003-2730-8630 |