Utilización y adaptación de Néopass@ction en la Universidad Nacional de Educación, Ecuador.
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Universidad Nacional de Educación
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páginas 93-110
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Abstract
Description
Frente a la situación general registrada, este primer proyecto se propuso los siguientes objetivos: a) mejorar significativamente la praxis pedagógica de los seis docentes participantes voluntarios, mediante la aplicación de un programa de videoformación colaborativa basado en el programa Néopass@ction; b) conformar este grupo de docentes en un equipo de trabajo colaborativo para generar aprendizajes entre pares, vislumbrando cambios graduales dirigidos hacia un coaprendizaje y una coformación y c) diseñar una plataforma digital online de libre acceso, como repositorio de esta y otras experiencias de videoformación docente, en el sistema de la EIB ecuatoriana. Teóricamente, el estudio se sustentó en lo siguiente: a) el diseño de entornos digitales para transformar situaciones de enseñanza, propuesto
por la metodología Néopass@ction (Ria, 2014; 2021) y b) una premisa teórica propia: la videomediación implicaría una autoobjetivación (verse, analizarse como si fuese otro gracias al video), con la elaboración
de argumentos/emociones que permitirían restructurar la praxis y la identidad profesional del docente.