Cartilla pedagógica “Criar con alas, no con jaulas”: Una guía para las familias en la sensibilización de la sobreprotección y el fortalecimiento de la autonomía infantil (3 a 4 años)

Abstract

El presente estudio se desarrolló en el contexto de la Educación Inicial. Este nivel es primordial para el desarrollo del infante, donde la autonomía conforma un pilar importante para su respectivo desarrollo de la identidad, la tranquilidad emocional y la participación continua en el aprendizaje. Conforme a ello, la familia desempeña un papel fundamental, sin embargo, existen prácticas de sobreprotección parental, aunque motivadas por el afecto, pueden limitar la autonomía de los niños. El objetivo de la investigación fue diseñar una cartilla para familias “Criar con alas, no con jaulas” desde un enfoque del aprendizaje experiencial para su sensibilización sobre las consecuencias de la sobreprotección parental en el desarrollo de la autonomía de los niños de 3 a 4 años del centro de educación inicial (Azogues, Ecuador). El estudio se orienta bajo un enfoque cualitativo, con su respectivo estudio de caso. Se utilizaron técnicas tales como; la entrevista semiestructurada, el grupo focal y la guía de observación. Se obtuvieron resultados que evidenciaron manifestaciones de sobreprotección parental. Las familias intervienen de forma constante en actividades que los infantes pueden realizar de manera autónoma, lo que restringe sus experiencias exploratorias. Este tipo de crianza afecta negativamente el desarrollo de la autoconfianza, la toma de decisiones y la independencia dentro del salón de clases. A partir de los datos analizados, se elaboró el diseño de la cartilla pedagógica “Criar con alas, no con jaulas” basada en el enfoque de aprendizaje experiencial y validada por expertos, los cuales resaltaron su coherencia y pertinencia pedagógica como recurso para desarrollar la autonomía infantil desde el ambiente familiar.