La sobreprotección parental en el desarrollo de los niños de 3 a 5 años
| dc.contributor.advisor | Vélez Rodas, Mónica Patricia | |
| dc.contributor.author | Argudo Almeida, Karla Nathaly | |
| dc.contributor.author | Barahona Ramos, Samantha Leonela | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T21:39:30Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-21 | |
| dc.description | This curriculum integration project, entitled “Parental overprotection in the development of children aged 3 to 5,” arose from observations made during pre-professional internships at an early childhood education center in the city of Azogues, where it was evident that several children exhibited excessive dependence and little autonomy in performing everyday activities. Therefore, the objective of the study is to raise awareness among parents to reduce overprotection, through the implementation of a pedagogical guide for workshops with theoretical and practical strategies aimed at comprehensive child development. The methodology is framed within the sociocritical paradigm, with a qualitative approach, descriptive-explanatory type, and action research design. Surveys, interviews, and participant observation were used to collect information. The direct participants were a teacher and parents, while the children participated indirectly. The results were analyzed using categorization, semantic networking, and data triangulation, revealing a marked tendency toward parental overprotection, which limits children's autonomy and independence. Based on these findings, a pedagogical workshop guide was designed and piloted to promote reflection and transformation of parenting practices, proving to be an effective educational intervention for fostering more balanced parenting and child development | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de integración curricular, titulado “La sobreprotección parental en el desarrollo de los niños de 3 a 5 años”, surge a partir de observaciones realizadas durante las prácticas preprofesionales en un Centro de Educación Inicial de la ciudad de Azogues, donde se evidenció que varios niños presentaban excesiva dependencia y poca autonomía para realizar actividades cotidianas. Por ello, el objetivo del estudio es sensibilizar a los padres de familia para reducir la sobreprotección, mediante la implementación de una guía pedagógica de talleres con estrategias teórico-prácticas orientadas al desarrollo integral infantil. La metodología se enmarca en el paradigma sociocrítico, con enfoque cualitativo, tipo descriptivo-explicativo y diseño de investigación-acción. Para recopilar información se aplicaron encuestas, entrevistas y observación participante. Los participantes directos fueron una docente y padres de familia, mientras que los niños participaron de forma indirecta. El análisis de resultados se realizó mediante categorización, red semántica y triangulación de datos, evidenciando una marcada tendencia a la sobreprotección parental, la cual limita la autonomía e independencia de los niños. A partir de estos hallazgos, se diseñó y piloteó una guía pedagógica de talleres que promovió la reflexión y transformación de las prácticas parentales, demostrando ser una intervención educativa eficaz para fomentar una crianza más equilibrada y el desarrollo infantil. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3999 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEI; 300 | |
| dc.subject | Sobreprotección parental | |
| dc.subject | Desarrollo infantil | |
| dc.subject | Autonomía | |
| dc.subject | Crianza | |
| dc.subject | Parental overprotection | |
| dc.subject | Child development | |
| dc.subject | Autonomy | |
| dc.subject | Breeding | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial | |
| dc.title | La sobreprotección parental en el desarrollo de los niños de 3 a 5 años | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 127 páginas |