Libros cartoneros para potenciar la creatividad en estudiantes de básica elemental,  provincia del Cañar

Lara Ocampo, Naydeline Nayeli; Fernandez Allaico, Evelyn Salome

Libros cartoneros para potenciar la creatividad en estudiantes de básica elemental, provincia del Cañar

dc.contributor.advisor	Garcia Macias, Zoila Esthela
dc.contributor.advisor	Auquilla Diaz, Juan Fernando
dc.contributor.author	Lara Ocampo, Naydeline Nayeli
dc.contributor.author	Fernandez Allaico, Evelyn Salome
dc.date.accessioned	2026-09-01T19:59:11Z
dc.date.issued	2026-05-26
dc.description	This research focuses on the use of “libros cartoneros” as a pedagogical strategy so as to enhance creativity in elementary school students. Its purpose is to foster creativity through activity tools, specifically “libros cartoneros”, to strengthen students´ learning. During preprofessional practices, it was observed that students show limitations when creating or freely expressing their ideas, which restricts their imagination. Likewise, a lack of innovative didactic materials that stimulate creative processes in the classroom was identified. Methodologically, action research was used to enhance educational practice through direct intervention in the study. Thus, a qualitative approach with a descriptive design was implemented to gather information about the experiences, perceptions, and meanings constructed by participants throughout the investigation. Data were collected through observation guides, semi-structured interviews, and focus groups as techniques that allowed for the evaluation of the changes made during the development of the project. The results obtained were significant, as they demonstrate that “libros cartoneros” work as a pedagogical strategy capable of promoting students’ creative development, favoring the creation of a participatory and expressive environment that fosters ecological awareness.
dc.description.abstract	La presente investigación se centra en el uso de libros cartoneros como estrategia pedagógica para potenciar la creatividad en estudiantes de básica elemental. Su propósito fomentar la creatividad mediante herramientas activas específicamente lo libros cartoneros, para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes, puesto que en las prácticas pre profesionales se pudo identificar que los estudiantes presentaban limitaciones a la hora de crear o expresar tus ideas libremente lo cual limitaba su imaginación, así mismo se evidenció una carencia de materiales didácticos innovadores que estimulen procesos creativos dentro del aula. En lo metodológico se recurrió al método de investigación acción con el fin de mejorar la práctica educativa desde la acción directa en el estudio, por ello se recurrió a un enfoque cualitativo con diseño descriptivo con el fin de recolectar información acerca de las experiencias, percepciones y significados qué construyen los participantes a lo largo del proyecto. Dicha información se recolectó a través de guías de observación, entrevista semiestructurada y grupos focales como técnicas de recolección de información que permitieron evaluar los cambios realizados durante el transcurso del proyecto. Los resultados obtenidos fueron significativos puesto que demuestran que los libros cartoneros funcionan como una estrategia pedagógica capaz de impulsar el desarrollo creativo de los estudiantes favoreciendo a la creación de un ambiente participativo y expresivo donde se fomente la conciencia ecológica.
dc.identifier.uri	https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4111
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación
dc.subject	Libros cartoneros
dc.subject	Creatividad
dc.subject	Cuentos
dc.subject	Expresión
dc.subject	Participación
dc.subject	Conciencia ecológica
dc.subject	Creativity
dc.subject	Stories
dc.subject	Expression
dc.subject	Participation
dc.subject	Ecological awareness
dc.title	Libros cartoneros para potenciar la creatividad en estudiantes de básica elemental, provincia del Cañar
dc.type	Thesis
dc.unae.paginacion	101 páginas
dcterms.audience	Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Pedagogía de las Artes
person.identifier.orcid	orcid.org/0000-0001-7719-2328
person.identifier.orcid	orcid.org/0000-0003-3955-5057