El edutainment como estrategia ludificada para el aprendizaje de Educación Cultural y Artística con estudiantes de sub nivel medio

Aucancela Calderon, Keyla Priscila; Guaman Cabrera, Belen Katerine

El edutainment como estrategia ludificada para el aprendizaje de Educación Cultural y Artística con estudiantes de sub nivel medio

dc.contributor.advisor	Poveda Nuñez, Rosa Amelia
dc.contributor.advisor	Romero Espinoza, Paul Fernando
dc.contributor.author	Aucancela Calderon, Keyla Priscila
dc.contributor.author	Guaman Cabrera, Belen Katerine
dc.date.accessioned	2026-09-07T21:57:44Z
dc.date.issued	2026-06-02
dc.description	This research is based on a problematic axis affecting children's learning. For this reason, edutainment is applied as a strategy that can gamify knowledge for each child, in this case of the middle sublevel. Its beginning, since the attention of the students was achieved for their observation on their own development and acquire their own searches. In this case, the research was based on applying evaluating the effectiveness of (entertaining education), since children learn better when they have fun or when they are entertained. Therefore, it is mentioned that it is qualitative research that uses observation as a technique and along with it, the instruments that will be presented. This highlighted the impact that (entertaining education) has on education. In this way, he narrates the activities that gave shape and better response to the project that was proposed and executed in classroom spaces of the Ecuadorian highlands.
dc.description.abstract	La presente investigación, se basa en un eje problemático que incide en el aprendizaje de los niños. Razón la cual se aplica el edutainment como una estrategia que pueda ludificar el conocimiento para cada niño, en este caso del subnivel medio. Su inicio, desde que se logró la atención de los estudiantes para su observación de su propio desarrollo y adquieran sus propias búsquedas. En este caso, la investigación se basó en aplicar y evaluar la efectividad de la (educación entretenida) dado que, los niños aprenden de mejor manera cuando se divierten o cuando se entretienen. Por ello, se menciona que es una investigación cualitativa que utiliza la observación como una técnica y junto a ello, los instrumentos que se presentarán. Esto destacó la incidencia que tiene el edutainment en la educación. De esta manera narra las actividades Creando así, actividades que dieron forma y mejor respuesta al proyecto que se planteó y se ejecutó en espacios áulicos de la sierra ecuatoriana.
dc.identifier.uri	https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4119
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Edutainment
dc.subject	Ludificar
dc.subject	Subnivel medio.
dc.subject	Subnivel medio
dc.subject	Learning
dc.subject	Edutainment
dc.subject	Gamify
dc.subject	Medium sublevel
dc.title	El edutainment como estrategia ludificada para el aprendizaje de Educación Cultural y Artística con estudiantes de sub nivel medio
dc.type	Thesis
dc.unae.paginacion	94 páginas
dcterms.audience	Trabajo de titulación: Licenciado\a en Pedagogía de las Artes y Humanidades.
person.identifier.orcid	orcid.org/0009-0003-9053-4814
person.identifier.orcid	orcid.org/0009-0003-0376-7960