Sistema de Actividades para Desarrollar las habilidades de autocuidado en un estudiante con Síndrome de Down de una Unidad Especializada

Abstract

El presente trabajo de investigación parte de la problemática relacionada a la falta del desarrollo de las habilidades de autocuidado en un estudiante con síndrome de Down. El objetivo general se estableció en proponer un sistema de actividades para el desarrollo de las habilidades de autocuidado en un estudiante con síndrome de Down que asiste al aula 5 de una Unidad de Educación Especial. Se realizó una sistematización teórica de las principales aportaciones sobre el desarrollo de las habilidades de autocuidado en relación con el síndrome de Down. La metodología de este estudio es de corte cualitativo, con un paradigma hermenéutico-interpretativo, las cuales se utilizaron para analizar la realidad del sujeto en su contexto. El método utilizado es el estudio de caso único, ya que se trabajó con un solo estudiante. Entre las técnicas e instrumentos utilizadas está la entrevista, la guía de entrevista, lo observación participante, guía de observación, diario de campo, análisis documental y fichas documentales, estos fueron necesarios para elaborar la propuesta de intervención. La propuesta de intervención se basó en diseñar un sistema de actividades que permitan al estudiante desarrollar sus habilidades de autocuidado, enfocándose en el estudiante y consistiendo en tres dimensiones que buscan fortalecer los aspectos de la higiene personal, la vestimenta y la alimentación. Para finalizar, la aplicación parcial de esta propuesta resultó factible para el estudiante, dado que le proporcionó la oportunidad de adquirir habilidades en el autocuidado, las cuales son esenciales para su independencia y permanencia en la sociedad.