Factores internos y externos que influyen en el rendimiento académico en matemáticas en estudiantes de 7mo Año: Análisis del ámbito pedagógico desde la praxis educativa.

Abstract

La presente investigación estudia la influencia de los factores internos y externos en el rendimiento académico de las estudiantes de séptimo año en la escuela fiscomisional Luisa de Jesús Cordero. Además, se tratan diversas dimensiones del proceso educativo, al considerar la incidencia de los métodos pedagógicos, la motivación intrínseca y extrínseca y los materiales educativos empelados en el proceso formativo de las matemáticas. El estudio tiene como objetivo determinar el impacto de los factores internos y externos en el rendimiento académico según el ámbito pedagógico de las estudiantes de 7mo año en el desarrollo del proceso de aprendizaje de matemáticas considerando el contexto del aula, en la escuela fiscomisional de educación básica Luisa de Jesús Cordero. La investigación fue un estudio de caso descriptivo y adoptó un enfoque cualitativo el cual permitió recopilar, ordenar y analizar los datos registrados en las 2 entrevistas semiestructuradas empleadas a la docente y a 12 alumnas con diferentes niveles de rendimiento escolar en la asignatura de matemáticas. Los resultados manifiestan que la conjunción entre estrategias didácticas activas, el apoyo familiar en casa y el acceso a recursos educativos, desempeñan un rol crucial en la formación educativa en el área de matemáticas. De la misma manera, dentro de los principales obstáculos se determinó el planteamiento de problemas, así también como la memorización de fórmulas en las matemáticas. En consecuencia, se puede concluir que el rendimiento académico se sujeta a diversos factores, así también el empleo de estrategias didácticas variadas beneficia el aprendizaje de las matemáticas.