Desarrollo psicomotriz en la infancia a través de actividades lúdicas: Sistematización de experiencias comunitarias

Abstract

Este trabajo se centra en el desarrollo psicomotriz en la infancia a través de actividades lúdicas, reconstruyendo la experiencia vivida durante las prácticas de alto Beneficio Social (PABS), en la comunidad rural de Celel, perteneciente a la provincia de Azuay. Proceso en el cual se evidenció la importancia del juego como herramienta educativa para fortalecer habilidades motoras, cognitivas y sociales, especialmente en contextos rurales. El objetivo principal es sistematizar las actividades lúdicas para el desarrollo psicomotriz en la infancia, analizando estrategias pedagógicas aplicadas, los retos enfrentados y aprendizajes adquiridos. Esta investigación se basa en una metodología de sistematización de experiencia con un enfoque cualitativonarrativo. Se implementaron técnicas como la observación participante, entrevista semiestructurada, e instrumentos como encuestas a los padres de familia y el diario de campo, en el cual se documentó las vivencias diarias. Como resultado, se evidencio mejoras significativas en la motricidad fina y gruesa de los estudiantes, también avances en su autoestima, compañerismo y expresión social. El juego se consolidó como una estrategia pedagógica efectiva para enfrentar las limitaciones de los recursos y tiempo escolar, permitiendo aprendizajes significativos y contextualizados. Las docentes valoraron positivamente la implementación de estas prácticas y manifestaron interés en replicarlas. En conclusión, las actividades lúdicas, bien planificadas e intencionadas, representan una herramienta clave para estimular el desarrollo psicomotriz, cognitivo y social en la infancia. La sistematización no solo documentó una experiencia educativa, sino que contribuyó a transformar la práctica docente en contextos rurales, fortaleciendo la vocación, el compromiso social hacia las realidades comunitarias.