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El calendario vivencial como una herramienta curricular de fortalecimiento de la identidad cultural de la nacionalidad shuar en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Monseñor Alejandro Labaka

Mashutca Sake, Melva Griselda, Tsanimp Entsakua, Rufina Nieves
Resumen

Resumen

This work aims to contribute to the strengthening of the Bilingual Intercultural Education System and its Educational Model better known as the MOSEIB (Model of the Bilingual Intercultural Education...

Descripción

Este trabajo intenta contribuir al fortalecimiento del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe y su Modelo Educativo más conocido como el MOSEIB (Modelo del Sistema de Educación de Educación Int...

Profesor Guía

Brito Román, Juan Carlos

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62 páginas

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Palabras clave: SEIBMOSEIBAMEIBACECIBÁreas integradasCalendario shuarNacionalidad shuarUnidades de aprendizajeGuías de aprendizajeCalendar shuarLearning unitsModalidad a distancia

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http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1642

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Universidad Nacional de Educación del Ecuador

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