Cuadernillo de actividades ABJ para el desarrollo de la habilidad cooperativa en niños de  4-5 años de Educación Inicial

Atiencia Gómez, Samantha Elizabeth; Huerta Lema, Maritza Lucia; Fajardo Fajardo, Ana Liliana

Cuadernillo de actividades ABJ para el desarrollo de la habilidad cooperativa en niños de 4-5 años de Educación Inicial

dc.contributor.advisor	Guillén Dután, David Eduardo
dc.contributor.author	Atiencia Gómez, Samantha Elizabeth
dc.contributor.author	Huerta Lema, Maritza Lucia
dc.contributor.author	Fajardo Fajardo, Ana Liliana
dc.date.accessioned	2026-07-08T17:07:43Z
dc.date.issued	2026-05-28
dc.description	The development of cooperative skills in early childhood is essential for strengthening coexistence and social interaction. In this context, the objective of this research was to propose an ABJ activity booklet to strengthen the development of cooperative skills in 4-5-year-old children in early childhood education. The study was developed under the interpretive paradigm, with a qualitative approach and case study design, applying techniques and instruments such as semi-structured interviews with a question guide, participant observation with an observation guide, and focus groups with a moderator's guide, with a sample of fifteen children, one teacher, and five legal representatives. The constant comparison method was used to analyse the information. The results showed that the children had difficulties sharing, taking turns, communicating appropriately and assuming roles. To address this, an ABJ activity booklet based on Froebelian pedagogy. The implementation of the 30% pilot programme highlighted that 77.78% of the children showed significant progress in cooperation, active participation and interaction, recognising the importance of their participation within the groups. In conclusion, the booklet proved to be a viable and relevant resource for enhancing cooperative skills.
dc.description.abstract	El desarrollo de la habilidad cooperativa en la primera infancia es fundamental para fortalecer la convivencia, así como la interacción social. En este contexto, la presente investigación tuvo como objetivo proponer un cuadernillo de actividades ABJ para fortalecer el desarrollo de la habilidad cooperativa de los niños de 4-5 años de Educación Inicial. El estudio se desarrolló bajo el paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo y diseño de estudio de caso, aplicando técnicas e instrumentos como la entrevista semiestructurada-guía de preguntas, observación participante-guía de observación y grupo focal-guía del moderador con una muestra de quince niños, una docente y cinco representantes legales. Para el análisis de información se empleó la técnica del método de comparación constante. Los resultados evidenciaron que los infantes presentan dificultades para compartir, respetar turnos, comunicarse adecuadamente y asumir roles, para ello se diseñó un cuadernillo de actividades ABJ fundamentadas en la pedagogía Froebeliano, la implementación del 30 % de pilotaje destacó que el 77, 78% de los niños presentaron avances significativos en la cooperación, participación activa e interacción, reconociendo la importancia de su participación dentro de los grupos. En conclusión, el cuadernillo demostró ser un recurso tanto viable como pertinente para potenciar la habilidad cooperativa.
dc.identifier.uri	https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/4017
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Educación cooperativa
dc.subject	Aprendizaje basado en juegos
dc.subject	Material didáctico
dc.subject	Cooperative education
dc.subject	Game based learning
dc.subject	Teaching materials
dc.subject	Early childhood education
dc.title	Cuadernillo de actividades ABJ para el desarrollo de la habilidad cooperativa en niños de 4-5 años de Educación Inicial
dc.type	Thesis
dc.unae.paginacion	127 páginas
dcterms.audience	Trabajo de Titulación: Licenciado/a en Ciencias de la Educación Inicial
person.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8417-0861