EXPRESARTE JUGANDO, una guía de actividades lúdicas para favorecer las habilidades comunicativas en estudiantes de Educación General Básica Superior
| dc.contributor.advisor | Medina Márquez, Sandra Pamela | |
| dc.contributor.author | Cabrera Quito, Jenny Carolina | |
| dc.contributor.author | Lata Lata, Paola Elizabeth | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-23T19:35:07Z | |
| dc.date.issued | 2025-11-18 | |
| dc.description | This research project proposes a guide of playful activities to improve the communication skills of a group of eighth-grade students in the city of Azogues. To this end, the theoretical foundations of communication skills, attention to diversity, and play-based learning were considered, allowing for a deeper understanding of the specific characteristics of communication skills. Expert opinions on the subject emphasize that when one of the important factors is reflected in a student's manner of expression or behavior in any setting, they recommend promoting the application of strategies to improve these skills. Given the diversity of the group, they recommend that play-based learning, as a game-based learning strategy, can address these skills because it is inclusive, fosters creativity, promotes respect for opinions and turn-taking, and leads to meaningful learning. Methodologically, a socio-critical research approach and a qualitative method based on action research were developed. Participant observation, interviews, and document analysis were used to obtain real and relevant research data. Furthermore, following the implementation of the activity guide, improvements were evident after the second application in respect, empathy, and interaction among students, fostering better communication. This was all achieved through constant monitoring, adjustments, and evaluations of each activity to ensure its effective use and positive impact. This highlights the positive impact of these playful activities on interaction, communication, and skills. The research proposal was designed with the sole purpose of improving classroom communication skills, focusing on inclusive educational principles based on students' needs. | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación plantea una guía de actividades lúdicas para mejorar las habilidades comunicativas de un grupo de estudiantes del Octavo año de Educación Básica, en la ciudad de Azogues. Para ello se ha tomado en cuenta los fundamentos teóricos de las habilidades comunicativas, atención a la diversidad y la lúdica, los cuales permitieron profundizar las particularidades de las habilidades comunicativas. Las coincidencias de los criterios expertos del tema, recalcan que cuando uno de los factores importantes de ellos, se ve reflejado en su manera de expresar o su conducta en cualquier espacio y recomiendan fomentar la aplicación de estrategias que permitan mejorar dichas habilidades, por ser el caso de un grupo diverso, recomiendan que la lúdica por ser una estrategia de aprendizaje basado en juegos puede solventar estas habilidades ya que no son excluyentes, se genera la creatividad, fomenta el respeto de opiniones, el respeto de turnos y se da un giro al aprendizaje significativo. En el aspecto metodológico se desarrolla una investigación de carácter socio crítico y un método cualitativo basado en la investigación acción. Donde se empleó la observación participativa, la entrevista, y el análisis documental, para obtener datos reales y relevantes de la investigación. Por otro lado, seguidamente de la aplicación de la guía de actividades se evidenció mejoras después de la segunda aplicación en el respeto, la empatía, la interacción entre estudiantes y favoreció la comunicación, todo esto mediante constantes seguimientos, cambios y evaluaciones de cada actividad para un uso y respuesta positiva. Lo cual evoca el impacto que se obtuvo de estas actividades lúdicas en la interacción, comunicación y habilidades. Dado que la propuesta a esta investigación se construyó con el único propósito de mejorar, las habilidades comunicativas del aula, que se centran en principios educativos, inclusivos basándose en las necesidades de los estudiantes. | |
| dc.description.city | Azogues | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3950 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Nacional de Educación | |
| dc.relation.ispartofseries | TFEE-DS; 29 | |
| dc.subject | Habilidades Comunicativas | |
| dc.subject | Atención a la diversidad | |
| dc.subject | Actividades Lúdicas | |
| dc.subject | Attention to Diversity | |
| dc.subject | Playful Activities | |
| dc.subject | Communication Skills | |
| dc.terms.audience | Trabajo de Titulación de Licenciado/a en Ciencias de la Educación Especial | |
| dc.title | EXPRESARTE JUGANDO, una guía de actividades lúdicas para favorecer las habilidades comunicativas en estudiantes de Educación General Básica Superior | |
| dc.type | Thesis | |
| dc.unae.paginacion | 82 páginas |