Estrategias didácticas para sensibilizar sobre los estereotipos de género en estudiantes de Educación General Básica Media

Abstract

Los denominados estereotipos de género son creencias prejuiciosas que se han construido socialmente sobre los atributos o características que tanto hombres como mujeres tendrían que poseer o desarrollar. Estos han llegado a ser un limitante para todas las personas en diversos contextos, incluido el educativo, con los estudiantes. Puede acarrear diversas consecuencias negativas para el desarrollo integral de todos. Esto también afecta directamente a las relaciones entre ellos, pues limita el progreso para alcanzar una sociedad en la que se den las mismas oportunidades para hombres y mujeres. Además, resulta ser una restricción para que ellos puedan desarrollar actividades que sean de su propio interés y no en las que se espera que las realicen por su género. La presente investigación resalta la importancia de sensibilizar sobre los estereotipos de género desde edades tempranas en las instituciones educativas. Los principales referentes teóricos son Rodríguez, Andrade, Cárdava, Bandera, Cevallos y Alcivar, Monforte y Úbeda, Navarrete. El objetivo del estudio es implementar estrategias para sensibilizar sobre los estereotipos de género presentes en un aula de EGB. La metodología implementada se inscribe en un paradigma sociocrítico con un enfoque cualitativo, utilizando el método de investigación-acción. Para la recolección de datos se aplicaron instrumentos como la encuesta dirigida a los estudiantes, la entrevista realizada a la docente y el diario de campo realizado por los practicantes. Los principales resultados evidenciaron que los estereotipos de género aún permanecen dentro del aula, demostrando la necesidad de desarrollar diversas estrategias con actividades enfocadas a contrarrestar esta problemática.